Перечислите известные вам социально-экономические права военнослужащих

КЧС—комиссии но чрезвычайным ситуациям.

[2] ГОЧС — гражданская оборона по чрезвычайным ситуациям.

[3] Дайте определение понятия «чрезвычайная ситуация».

2. Какими признаками характеризуется авария?

3. Дайте характеристику основным видам катастроф.

4. Охарактеризуйте стихийное бедствие.

5. Перечислите основные признаки классификации ЧС.

6. С чем связано возникновение природных ЧС?

7. Какие ЧС называются техногенными? Приведите примеры тех­ногенных ЧС с загрязнением и без загрязнения окружающей среды.

8. Какие ЧС называют экологическими?

9. Какие ЧС называются антропогенными?

10. Какие ЧС относят к числу социальных?

[4] Энзоотия (отгреч. еп — «нал; топ — «животное») — вспышка инфекционной болезни сельскохозяйственных животных на определенной местности.

[5] Эпизоотия (отгреч ер| «на», «среди»; гооп — «животноеи) — широкомас­штабное рас инфекционной болезни среди одного или многих видов животных на определенной территории, значительно превышающее уровень забо­леваемости, обычно регистрируемый на этой территории.

[6] Панзоотия — массовое одновременное рас инфекдионной бо­лезни сельскохозяйственных животных с высоким уровнем заболеваемости на огромной территории с охватом целых регионов, нескольких стран и материков.

[7] Памфшпогпйя — массовые заболевания растений, охватывающие несколько стран или континентов.

[8] Верхняя мантия — одна из оболочек земного шара, непосредственно подсти­лающая земную кору. Верхнюю часть верхней мантии и земную кору вместе опреде­ляют как литосферу, являющуюся верхней твердой оболочкой Земли.

холокост – величайшая трагедия еврейского народа. пострадали многие ни в чем неповинные люди, и мы должны помнить об этом, т. к. сегодня ещё и даже погибают люди от того, что они другой национальности, религии. антисемитизм, ксенофобия не изжили себя и возникают ещё неофашистские организации, пропагандирующие национализм, насилие.  

- что такое холокост?  

это осознанное уничтожение еврейского народа и главное – детей, чтобы не было продолжения их нации. это бесчеловечное злодеяние, совершенное людьми против невиновных людей и главное детей. они не просто убивали, они убивали с особой жестокостью – закапывали живьем детей, сжигали.  

- каковы его уроки?  

эта трагедия показывает нам, что мир хрупкий и зло может его разрушить, если молчать и не бороться. главный урок – земля наш общий дом для всех людей разных национальностей и вер, и мы должны быть терпимы друг к другу.  

- почему стала возможна эта трагедия?  

фашистский режим и его нацистская идеология были нацелены против многих людей – не арийцев: славян, евреев. и многие сначала не придавали значения масштабам этой трагедии. одни молчали, так как боялись за себя и своих детей. другие поддерживали нацистов и содействовали их злодеяниям. многие же евреям и их детям, хотя это было трудно и опасно.  

- что значит “помнить, и никогда не забывать”?  

это значит – знать все об этой трагедии и делать все для того, чтобы она не повторилась. все люди на земле имеют право на жизнь и свободу, и никто не имеет права убивать, даже если кто-то кому-то не нравится.  

закончить хочу словами академика д. с. лихачёва из записной книжки: «… над нами одно небо, под нами одна земля. мы все равны под небом и на земле, независимо от цвета кожи, религии, нации».

пойти к гинекологу он или она ответит на этот вопрос