Подготовить письменное сообщение на тему "Памятники культуры моего края"
Край:Россия

во всех случаях, когда приходится иметь дело с официальными органами и должностными лицами российской федерации.

ну например дерево питается влагой и фотосинтезом,деревом питаются жуки,жуками ежи,ежами лисицы,лисицами орлы.

орел погибает,разлагается,всё это удобрение для земли,а земля подкармливает растенияи опять круговорот.

при общении необходимо учитывать «эффект края». начало и конец речевого обращения должны быть наиболее яркими, привлекательными, проблемосодержащими. начинающее или завершающее наиболее полно и эквивалентно ситуации запоминается и воспроизводится — поэтому там должны находиться самые важные информационные структуры и воспитательные компоненты. нелишне всякий раз думать о новых формах и прощания, о первых словах тематического монолога, о характеристиках прескриптивной речи — , просьбы, приказа, звучащих в начале или в конце микроструктуры занятия.

2.) знание напрямую «вытекает» из бытия. бытие – это более широкий контекст, в котором находят своё воплощение многочисленные типы и виды знания. к примеру, философское, научное и знание.

3.) философия призвана решать изучения философии, ключевых персон и философских школ, в конкретном периоде. к примеру, в античности или в средневековье.