Такие похожие-непохожие, главное отличие проект

вы знаете, я не социолог, не врач и не специалист по делам подростков. но, как и все мы, был подростком. только-только устроился на работу после учёбы, начал прилично зарабатывать по местным меркам. могу высказать то, что я считаю важным по этому поводу. во-первых, это семья. все исследователи сходятся на мнении, что семья - важнейший социальный институт. и если дома у ребёнка не всё в порядке - это обязательно на нём отразится, хочет он того или нет. во-вторых, это его занятость. дети должны двигаться, должны учиться, должны развиваться. если этого нет - пиши пропало. в-третьих, окружение. про субкультуры можно вообще говорить вечно, но в целом, если ребёнок видит, как у соседа по парте или просто приятеля разводятся или если у приятеля кошерный телевизор на полстены, игровые видеоприставки и стол, полный добрых родственников и вкуснейшей это наталкивает на определённые мысли. и не надо говорить, что расслоение налицо и детей нужно держать в компании таких же, как они. дети всегда заслуживают лучшего. в-четвёртых, на подростков так или иначе влияет современная тенденция пить, курить, ругаться матом, не уважать чужой труд и просто диву даёшься. защищал диплом, смотрю - первокурсницы. девушки красивые, молоденькие. и с пивом, и с алкококтейлями, и с водкой, и с табаком. печально. меня то, почти что взрослого мужика на изнанку от этого выворачивает-с, а уж тьфу! что ещё можно советская модель воспитания и обучения не была плохой. как раз наоборот. не зря ведь до зомбоящику, что в элитных школах западных берут наши советские учебники, перерабатывают, дополняют и выпускают как свои пособия для одарённых детей. детям нужно вдолбить в голову, что хотят они или нет, надо учиться и быть людьми.

1. процесс развития осуществляется как совершенствование человека – биологического существа. .2. социализация личности.. 3. характеристика подросткового возраста как этап развития личности. 4. формирование у подростков познавательного отношения к окружающему. 5. развитие моральной стороны личности и формирование нравственных идеалов в среднем школьном возрасте. 6. развитие самооценки и ее роль в формировании личности.

1 он как будто знал эволюционные ключи к тайнам человеческой психики.

2 так, один из секретов леонардо да винчи заключался в особой формуле сна: он спал по 15 минут каждые 4 часа, сокращая таким образом свой суточный сон с 8 до 1,5 часов. этому гений сразу 75 процентов времени сна, что фактически удлинило его время жизни с 70 до 100 лет!  

3  одна из самых необходимых вещей для обучения человека плаванию - спасательный круг. это изобретение леонардо осталось практически без изменений.

4  первый признак (любознательность) у леонардо проявлялся в его колоссальной универсальности. он, если так можно выразиться, всюду сунул нос: и в музыку, и в живопись, и в скульптуру, и в анатомию, и в оптику, и в гидродинамику, и в архитектуру, и т.п. все ему было интересно.

5  второй признак (концентрация внимания на определенной проблеме) был также в полной мере присущ леонардо. он мог осмысливать некоторые , а через много лет возвращаться к тем из них, которые в свое время не были решены.

6  третий признак (поразительная память) для леонардо был органичен и самоочевиден. он просто ничего не забывал. 

7  как уже я отметил, философия леонардо позволила ему осуществлять постоянный эволюционный дрейф по жизни. переходы от одного искусства к другому, от одной науке к другой, придавали жизни леонардо чарующую пикантность и колоссальную насыщенность. фактически это делало его не просто счастливым человеком, но человеком, находящимся в состоянии чуть ли не перманентного счастья, своеобразной эйфории.

8  в чем заключался секрет его гениальных способностей? леонардо да винчи был жаден до знаний настолько, что сформировал особенный график сна – раз в 4 часа мастер засыпал ровно на 15 минут. это не просто давало необходимую разгрузку, но и сокращало потребность организма во сне с обычных восьми до полутора часов. стоит ли говорить о том, что три четверти времени, отведенного обычному человеку на сон, гений употреблял на саморазвитие. подобная целеустремленность открыла ему не одну потайную дверь в недра скрытых ресурсов человеческой психики.

9  таинственный облик моны лизы, созданный леонардо, уже столетия потрясает ученый мир. множество независимых исследователей буквально препарируют этот образ, пытаясь разгадать его тайну. самые смелые и нелепые исследования этой картины каждый раз приводят к очередной «сенсации», , что загадка джоконды отныне раскрыта. 

10  леонардо словно нарочно старался оставить человечеству после себя массу ребусов и загадок. оставить за завесой тайны множество открытий да винчи его абсолютно неразборчивый почерк. левша леонардо, ведущий записи справа налево, со временем научился мало-мальски внятно излагать мысли на бумаге. это расшифровщикам записей сделать кое-какие успехи в понимании написанного. они смогли выявить отдельные буквы в письме и по ним расшифровывать записи. но, помимо проблемы с почерком, у леонардо был уникальный стиль, в котором он мог свободно излагать речь, напичканную непонятными терминами, сложенными из нескольких слов, или словами, поделенными на слоги. также смысл записей не смог дойти до современников в полноценном виде по причине банального непонимания темы. поэтому тайн и неразгаданных ребусов леонардо с лихвой хватит еще на несколько веков

век нового, век в настаящем,век обновлений.

естественное формальность