Стресс – особая форма переживания чувств и эмоций. По психологическим характеристикам стресс близок к аффекту, а по длительности к настроению. Это психическое состояние, ответ организма на условия среды и требования, выдвигаемые средой к личности.
Потребление — использование продукта в процессе удовлетворения потребностей. В экономике потребление приравнивается к приобретению благ или услуг. Потребление становится возможным вследствие получения дохода или траты сбережений. Рассмотрение потребления как процесса удовлетворения потребностей основано на постулатах экономической теории. Но кроме экономической теории, проблематикой потребления занята также экономическая социология. «Потребление традиционно рассматривалось либо как материальный процесс, укорененный в человеческих нуждах, либо как идеальная практика, укорененная в символах, знаках и кодах», — говорит в своих лекциях Балихар Сангера, профессор Кентского университета в Великобритании. Это высказывание говорит об основных различиях между рассмотрением потребления в экономической теории и экономической социологии.
Спасибо
Ответ дал: Гость
Политическое сознание является своеобразным стержнем всех форм общественного сознания и занимает среди них особое место, потому что в нем отражаются интересы классов и социальных групп, оно оказывает значительное воздействие на борьбу за власть и на все сферы социальной жизни. политическому сознанию принадлежит ведущая роль, так как оно ближе стоит к базису и выражает материальные и политические интересы субъектов. первична по отношению к политике, но и политика способна оказывать влияние на , на решение ее , т.к. она есть концентрированное выражение . а потому политическое сознание в целом играет большую роль в системе общественного сознания. политическое сознание выполняет интегрирующую роль, оно пронизывает все другие формы общественного сознания.
Ответ дал: Гость
система образования в российской федерации представляет собой совокупность взаимодействующих: 1. преемственных образовательных программ различных уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований; 2. сети реализующих их образовательных учреждений и научных организаций;
3. органов, осуществляющих в сфере образования, и подведомственных им учреждений и организаций; 4. объединений юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования.
Популярные вопросы