Сравните объём гражданской дее тринадцатилетнего и пятнадцатилетнего подростков выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства а во вторую колонку порядковые номера черт различия.

1.право совершать мелкие бытовые сделки

2.право распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами

3.право совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными родителями для свободного распоряжения

4. право вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими
черты сходства
черты различия

я не знаю как это все называется по понятиям, поэтому напишу своими словами:

1) теория эволюции дарвина, основные понятие которой - природной отбор, борьба за выживание и большое колличество видов и родов

2) теория креационизма - бог (или что-то еще сверхестественное) создали жизнь на всей планете

3) теория космического взрыва - мол из одного атома, принесенного к нам из далекой галактики возникла жизнь (по этому всему были и динозавры)

4) жизнь возникла в результате процессов, подчиняющимся и законам ( эволюция).

            сравните два определения. первое  — из философского словаря: «деятельность  — форма существования человеческого общества; проявление активности субъекта, выражающейся в целесообразном изменении окружающего мира, а также в преобразовании человеком самого себя». второе  — из словаря по психологии: «деятельность— форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта».            нетрудно заметить, что оба определения говорят об активности субъекта в целесообразном (сообразном цели) изменении (преобразовании) окружающего мира. однако философское определение трактует деятельность так же, как форму существования общества, а психология делает акцент на активности психической, т.  е. проявляющейся в субъективных переживаниях человека, в его чувствах, мышлении, воле. как видите, рассмотрение деятельности с разных точек зрения позволяет понять ее полнее.

1) работа в команде более продуктивная

2)работа в команде обучает каждого члена команды в отдельности

  чувство юмора, такт, умение предвидеть, способность привлекать к себе внимание, умение нравиться людям, готовность брать на себя ответственность и т.д.лидером человека делают прежде всего такие качества, как ум, энергия, характер.

немаловажное значение имеют качества, к которым относят рост человека, его вес, сложение или фигуру, внешний вид или представительность, энергичность движений и состояние здоровья. однако быть выше и крупнее, чем средний человек в группе, еще не дает никакого права стать в ней лидером.