Задание 2. Составьте схему, используя приведенные ниже понятия.
Молодежный экстремизм; особенности молодежного экстремизма; причины молодежного экстремизма; стихийность; бескомпромиссность; отсутствие опыта; решительность; условия жизни; война в Чечне; усиление миграционных процессов; невнимание государства к проблемам молодежи; массовая культура.

не поняла , ну можно вот так, а потом, исходя из ответов, выяснить какие же факторы влияют на подростков

1) каков, на твой взгляд, идеал человека? (можно еще и антиидеал включить сюда же)

2) увлекаешься ли ты ? (если да, то какую предпочитаешь более)3) откуда ты узнаёте новости? (интернет, газеты, телевидение, "сарафанное радио")4) что для тебя в жизни важнее всего? (деньги, семья, работа, любовь)

5) каков круг твоих друзей (друзья старше. младше, одногодки, много друзей, нет друзей и т.п.)

6) как на тебя влияет обстановка в школе? (обижают, все супер, равнодушен)

7) как ты относишься к фильмам с элементами насилия? (определяет уровень агрессии)

8) какой ты по счету ребенок семье? (младший, старший, единственный) много расскажет о характере.

9) употреблял ли ты наркотики, алкоголь? отношение к вредным привычкам.

10) существует ли у тебя хобби, любимые занятия? (если да, то какие)

если человек не влился в общество то он самоутверждается за счёт преступления   он думает тогда на него люди как бы обратят внимание   но он не понимает что это не так   что он сломает жизнь не только себе но и ещё тому   потерпевшему!

свобода одного человека ограничиваются свободой других людей

синонимы - беседа, диалог, взаимосвязь, связь, взаимодействие.