Исходным моментом для возникновения социальной связи является взаимодействие индивидов или групп индивидов для удовлетворения тех или иных потребностей. взаимодействие – это любое поведение индивида или группы индивидов. при этом одни индивиды и группы обязательно должны иметь значение для других индивидов и групп индивидов или общества в целом в данный момент времени и (или) в будущем. люди и социальные группы различаются по социальным позициям (статусам) и ролям (функциям) . способ взаимодействия включает шесть аспектов: передачу информации, получение информации, реакцию на полученную информацию, переработку информации, получение переработанной информации, реакцию на эту информацию. социальный контроль – это система методов и стратегий, с которых общество направляет поведение индивидов. в обыденном смысле социальный контроль сводится к системе законов и санкций, с которых индивид согласовывает свое поведение с ожиданиями ближних и собственными ожиданиями от окружающего социального мира. социальный контроль – система процессов и механизмов , обеспечивающих поддержание социально приемлемых образцов поведения и функционирования социальной системы в целом. социальный контроль осуществляется посредством нормативного регулирования поведения людей и обеспечивает следование социальным нормам. социальное поведение, не соответствующее норме, рассматриваемое большинством членов общества как предосудительное и недопустимое, называется отклоняющимся от нормы, или девиантным. под девиантным поведением в узком понимании подразумеваются такие поведенческие отклонения, которые не влекут за собой уголовного наказания. ю. п. коцегубова с1. что, по мнению автора текста, является исходным моментом для возникновения социальной связи? с какой целью социальные связи? с2. что такое социальное взаимодействие индивидов и групп? какое обязательное условие существует для того, чтобы можно было говорить о том, что индивиды и группы взаимодействуют между собой? с3. какие шесть аспектов взаимодействия называет автор текста? используя обществоведческие, знания, проиллюстрируйте любые два из них примерами.