Быстро ! ) 50 прочитайте тексты. проанализируйте, как связаны предложения в обоих текстах. выпишите средства связи предложений в первом и во втором текстах. 1) обычное дерево в городах, скверах юга нашей страны- белая акация. родина белой акации-северная америка. немало художественных произведений посвящено этому дереву. цветет она обильно, кистями белых душистых цветков. при этом над городом стоит особый тонкий аромат. 2) бим наткнулся на ниточку запаха вальдшнепа. и потянул. и сделал классическую стройку. иван иванович послал "вперед". да еще приказал лежать, как пологается при взлете птицы и выделить вид связи

1. цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д. схема цепной связи: 1 – 2 – 3 – 4… цепная связь обусловлена чередованием «данного» и «нового» , мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым» , во втором становится «данным» , и т. п. 2. параллельная связь – соподчинение второго, третьего и т. п. предложений первому. схема параллельной связи: 1 2 – 3 – 4 – 5 … первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.

18 * 5 = 90 кг было сливок

1)  2/3*120=80 (кг)

2)  3/4*120=90 (кг)

3)    4/5*120=96 (кг)

4)      4/6*120=80  (кг)

5)    5/8*120=75 (кг)

среди полученых результатов есть одинаковые - это 2/3 и 4/6,объясняется это тем что дробь 4/6 можно сократить на 2 и тогда получается дробь равная 2/3.

3/4 и 6/8 это равные дроби так как сократив дробь 6/8 на 2 получается 3/4