Вкоробке жили краски.красная-задира,оранжевая-веселая,желтая-мудрая,зеленая-бодрая,голубая-мечтательная,синяя-унылая',фиолетовая-добрая. краски пытались нарисовать картину,но у них ничего не получалось,потому что каждая хотела рисовать свое.красная-розу,оранжевая-апельсин,желтая-солнце,зеленая-траву,голубая-небо,синия-море,фолетовая-сирень.но вот пошел дождик и все рисунки смыл.краски промокли и спрятались.а пока они пережидали дождь много говорили и подружились.наконец дождь закончился и выглянуло солнце.доузья обрадовались и принялись за работу,каждый нарисовал яркую полосу.получилась радуга!
Жил был мальчик,звали его петя.он не любил учится. как-то раз на уроке труда детям было дано - починить стул. петя сделал все быстрее всех. учитель подошел к нему, посмотрел на стул и сказал: " два тебе за работу! " . петя не понял, за что ему такая оценка. после урока он подошел к учителю и спросил про двойку, а учитель говорит : " семь раз отмерь, один раз отрежь." петя опять ничего не понял и поплелся домой. дома папа расшифровал ему фразу так : "эта пословица означает то,что надо все учить и прежде чем, что-то сделать,нужно 100 раз подумать! " петя подумал над словами отца и тут же принялся учить уроки. на следующий день, по труду было то же самое . петя работал лучше всех и стул починил на 5, а все потому что, он прежде чем что-то сделать, 100 раз подумал. все) я в 5 классе написала это сочинение, мне 5 поставили. удачи тебе! : )
Спасибо
Ответ дал: Гость
в этом стихотворении описывает плавный переход с ночи к
автор передает глубину ночи фразой "ночные тени, тени без конца", и резкий переход с ночи к рассвету передает волшебством "ряд волшебных изменений" на заре он делает усиление - восклицает заря,заря! в начале говорит о робком авторы говорят так когда описывают в данном случае - это любовь к природе, к её
Популярные вопросы