Отношение митрофанушки к крепостным

Митрофан берет пример с мамаши. Он не считает крепостных людьми, это для него скоты, не имеющие права на свое мнение. самостоятельные поступки. Сынок высокомерен. резок и груб-весь в маменьку. Он презирает крестьян, хотя сам в жизни ничего не умеет и ничему не учится. Когда Митрофан вырастет, вырастут и его пороки. Он станет жестоким, грубым, жадным помещиком, умеющим только есть, пить и издеваться над окружающими И это самое малое, что можно сказать о нем.

Митрофан берет пример с матери, он несчитает крепостных людьми, это для него животные не имеющие права на свое мнение, самостоятельные поступки.Он высокомерен.Груб и резок прям как его мать.Он призерает крестьян, хоть сам в жизни ничего не умеет и ничему не учится.Когда он вырастет он станет жестоким грубым и жадным.Вот что я могу о нём сказать.

  сегодня . я простнулся в 07: 40(( и немного опаздал на урок, но ничего, учительницы не было в классе. первый был урок биологии. он прошёл быстро(для меня) так как почти 10 минут урока меня не было а остальные 35 мин учительница обьясняла новую тему. после биологии мы пошли на . это один из моих самых любимх предметов. так как учительница этот урок доброжелательный и отзывчивый человек. на переменя я наконец-то получил от своего одноклассника диск с играми которые он обещал принести уже целые 2 этого урока мы пошли на язык на котором учителтница проводила контрольный опрос, но мне на этот раз повезло когда учителница дошла до меня и прозвенел звонок. потом мы всем классом пошли на физ-ру где мы играли баскетбол и команда капитан которой был я потом я поехал домой. придя я сразу сел за комп и начал играть игру которую мне дал одноклассник. я даже не смотрел на часы и заете каково было моё удивление когда я узнал что время уже время 21: 00. через пол часа уже спать и я быстро начал готовить уроки . что смог сделать то сделал ,а про остальное подумал что спишу у кого нибуть! вот такой у меня день)

это 4 часть.

на полдни [на полдни — на юг, на восход — на восток, на закат — на запад] за сарай лощина, табун ходит, и аул другой в низочке виден. от аула другая гора, еще круче; а за той горой еще гора. промеж гор лес синеется, а там еще горы — все выше и выше поднимаются. а выше всех белые, как сахар, горы стоят под снегом. и одна снеговая гора выше других шапкой стоит. на восход и на закат все такие же горы, кое-где аулы дымятся в ущельях. «ну, — думает, — это все ихняя сторона».          стал смотреть в сторону: под ногами речка, аул свой, садики кругом. на речке — как куклы маленькие, видно — бабы сидят, полоскают. за аулом пониже гора и через нее еще две горы, по ним лес; а промеж двух гор синеется ровное место, и на ровном месте далеко-далеко точно дым стелется. стал жилин вспоминать, когда он в крепости дома жил, где солнце всходило и где заходило.