3. Обратите внимание на то, как резкий и категоричный тон актёра в словах «Ежели

сказал, что бродячая, стало быть, и бродячая... Истребить, вот и всё» сменяется на

умильно-сладостное: «Так это ихняя собачка? Очень рад... Возьми её... Собачонка

ничего себе... Шустрая такая...» Как называется приём резкого противопоставления

в художественном произведении? Какими средствами актёр достигает противопостав-

ления в художественном чтении (смена интонаций, противоположная эмоциональная

окраска, смена силы звучания, повышение или понижение силы звука и т. д.)?

потому что в этом рассказе речь идет о человеке, который любил музыку. это была музыка его души, его сердца. я говорю о старике, который что-то наигрывал на скрипке. он и играть -то не умел, но душа у него была открытая, просила музыки. и еще он был добрым и отзывчивым человеком,он любил животных. медведя, не стал убивать, назвав его музыкантом, услышав, как случайно медведь воспроизводит звук, стуча по дереву. конечно, никаким музыкантом старик не был, а тем более не был музыкантом медведь. здесь речь о доброй душе человека

рассматривая данное выражение, безусловно виднеется его эмоциональный окрас. из высказывания можно понять, что слова имеют революционческий подтекст. прежде всего корней иванович чуковский, хотел дать понять, что нет для людей хуже бедствия, чем смиряться со своей участью перед лицом угнетателей. здесь можно обратиться к биографии чуковского и увидеть, что он был революционой личностью и борцом за права людей. корней иванович указывает, что не в коем случае, нельзя становиться безвольным рабом, так как это превращает людей в   мертвецов, именно тех который приснились герою произведения, мальчику ване. незаконнорожденый, родом из интелегентной, многодетной семьи, как никто другой   смог прочувствовать тот посыл, которым хотел поделиться с нами некрасов.

1) потому что он проиграл все деньги в карты 2) и у него их не было даже банально на еду

золотая рыбка, сказка о рыбаке и рыбке..