СОСТАВИТЬ ПЛАН "рассказ о киянге" в. с. железняка очень нужно

1) ",смотрите, это воробей, а это синица", - сказал учитель.

2) девочка подошла с цветком в руке к учительнице и спросила: "а что это за цветочек? "

3) "в саду мы будем смотреть насекомых", - сообщил учитель привыходе из школы.

4)"какие красивые деревья! " - воскликнула девочка, когда её класс оказался в школьном саду.

5)учительница сидела на лавочке и рассказывала ученикам об насекомых: " если вы обратите внимания на эту бабочку, то увидите,что у неё другой рисунок, не как у "

13-по тому,что он теперь не тот

алеко оказался в таборе из-за того что ему наскучила жить в городе , а   в таборе все жружны.

разговор земфиры с алеко   был таким   что алеко срывался на земфиру она говорила что   он её не любит что он стал другим он агресивный   и она   изменяла ему . она рассказала отцу что больше не любит алеко   , а алеко потом убил и её и любовника

во-первых, олицетворение: шум идет-гудет; ветер качнет, поднимет ; зима ревет; сады шумят; весна подкралася ; лепечут песню липы и березы; шумит

сравнение: пыль, как облако   ; песня-вьюга зимняя ; как молоком облитые

метафора: зеленый шум (первая весенняя зелень) , зима косматая (пушистость снега)

эпитеты : дума лютая; теплым солнышком

тавтология - неоднократное повторение:

                                                          идет-