2. Напишите письменную работу публицистического стиля (репортаж) на одну из тем «Интересный матчт» или «Как я провожу свободное время?». Объём работы – 60-
80 слов. В работе используйте вводные конструкции, однородные члены
предложення (в двух предложения)

кочубей-горд за свою дочь,богат и славен,но когда он узнает что его дочь сбежала ради мазепы он решает отомстить мазепе, написав донос петру. он готов умереть рядом с искрой(его ).донос отнес уже казак который тоже любил марию(дочь кочубея) и не замечал рядом с ней мазепу

  вот я отвечала так на этот изложила,ты можешь выделить что то и не писать всего

обломов. штольц. вроде бы, это совершенно разные люди. обломов - медлителен, ленив, не . штольц - энергичен, весел, целеустремлен. но эти два человека любят и уважают друг друга, они настоящие друзья. значит, не такие уж они и разные, есть в них и что-то общее, что их скрепляет. правда ли это? действительно ли являются обломов и штольц? они были знакомы с самого детства, поскольку обломовка и верхлево, где жили друзья, находились рядом. но насколько разной была обстановка в этих двух краях!  

    нет ничего чудеснее весны! пора цветения, пора пробуждения природы, пора рождения новой жизни - вот что такое весна! я полюбил это время года еще в раннем детстве, когда мало что понимал. но уже тогда я чувствовал необыкновенную радость, когда опостылевшие зимние холода начинали отступать перед натиском весеннего солнца.

    приближение весны чувствуется уже в феврале: сугробы , солнце начинает пригревать сильнее, в воздухе пахнет уже не снегом, а талой водой, распускающимися почками. сосульки начинают капать и сверкать в лучах теплого весеннего солнца.

    по-настоящему весна начинается с прилетом птиц. обычно это грачи. иногда они прилетают, когда на полях еще много слежавшегося зимнего снега. но птицу не обманешь! она ходит по отогревшимся, оттаявшим участкам полей и уже что-то ищет в земле. а скоро и этот последний снег сойдет, потом половодье, а там уж и зелень, и цветы.

    кто из не любит весну? ведь это возможность находиться, играть и гулять на улице, не думая о том, что замерзнешь, не глядя с сомнением на затянутое тучами небо, не напяливая на себя умопомрачительно тяжелых шерстяных и меховых вещей.

дети занимались хозяйством с 3х лет примерно. образованием, как правило, никто не занимался, школы только только создали.