Прочитайте. Определите, какое четверостишие должно следовать за первым Второе или третье? обоснуйте свое мнение, опираясь на схему «Признаки текста
1. За рощею в речку упала звізда.
Б...гом я отправилась сразу туда!
Она не р...збилась
л...жала на дне!
А, может быть, это привиделось мне?
3. И рядом звезда! А левее их пять!
Шила в студёной воде охл...диться,
Да кто же придумал здесь звёзды
купать
А вместе с Луной за звездою звезда
А вот и вновница это Луна!
З реке п...Плескаться спустились сюда!
Она всё затеяла. Точно она!
Т. Геп
Озаглавьте стихотворение.
Выпишите слова с пропущенными буквами. Объясните орфограммы.​

в сучасному світі так багато несправедливості та байдужості, і так мало любові, поваги та взає. і єдине місце де людина може сховатися від зла - це її родина. але састо буває, що саме вона й не тільки не захищає, але й виштовхує людину в світ без підтримки.

так було і в родині героїв дж.олдріджа. ні батько, ні мати не любили свого сина, бо він був для них тягарем. вони майже не виховували його, і хлопчик ріс так, як вмів, не таким, яким вони хотіли його бачити. і лише біда батькові побачити справжнє обличчя власного сина.

я вважаю, що любов, турбота, розуміння потреб інших, які можна виховати лише у родині, край необхідні нашому світу. любляча людина буде поширювати навколо себе любов і добро.

лише збереження і виховування чистих людських взаємин може врятувати  наш світ.

знакомство с рыбкой;

новое корыто;

изба;

столбовая дворянка;

вольная царица;

разбитое корыто.

  вот как-то так. если самому делить на части.

я счиатаю что автор рассказывал о том как жестко обошлась с мальчиком жизнь,но андрей ему жизнь его сатала светлей,блогоразумней.андрей спас он хотел найти его родителей,но расставаться с им бвло он ему,приручил его как своего

настоящий читатель - это не тот, кто читает книги взахлеб, этот тот человек, который читает "с умом".он читает с наслаждением,обдумывая каждое предложение, раздумывая над каждым персонажем.настоящий читатель видит положительных и отрицательных героев книги; он дает оценку каждому из них.он имеет свое мнение о прочитанном и может аргументировать его.читая книгу, он не боится потратить свое драгоценное время, во время чтения он мыслит, развивается, становится мудрея, делает свои выводы.

не главное прочитать то или иное произведение, главное понять смысл прочитанного!