1. В чем метафоричность, переносное значение эксперимента, поставленного профессором Преображенским?
2. Что олицетворяет образ Швондера?
3. Выберите три утверждения, соответствующие содержанию повести:
А) Сюжет повести основан на реальных событиях
Б) Профессор Преображенский любил оперу
В) Шарику пересадили гипофиз Клима Чугункина
Г) «Документ – самая важная вещь…» - слова Шарикова
Д) Шариков написал на Преображенского донос
4. Установите соответствие между средствами выразительности и примерами из повести:
Пример
А) «…висела, как туча перед грозой, тишина»
Б) «Разве Карл Маркс запрещает держать на лестнице ковры?»
В) «Вьюга захлопала из ружья…»
Средство выразительности
1) олицетворение
2) риторический во сравнение
4) метафора

произведение о севе щеглове из совхоза которому дали путёвку в пионерский лагерь "артёк". в москве на вокзале была пересадка на другой поезд. мальчик сева этим воспользовался и разыскал отца который их бросил 8 лет назад. но отец его не узнал.

мой отзыв об этой сказке таков зачем загадывать жения когда у тебя и так все хорошо но если тебе придоставился такой шанс то нельзя использовать его по пустякам

если спектакль относится к древнему времени то поставте древнею музыку.

сценарий надо?

он бывает разным. осенний, нудный и холодный, мало кого радует. весенний, особенно майский, с громом и молнией, ливень – шумный, короткий, очищающий воздух и насыщающий его озоном.. но летом бывает дождь, который не может испортить настроение - настолько он тихий, ласковый. облака при таком дожде не полностью закрывают небо, поэтому нередко солнце  выглядывает из промежутков между ними, отражаясь в лужах, в каплях дождя на мокрой траве и листьях кустов и деревьев. нередко после такого дождя можно увидеть радугу. такой дождь в народе называют грибным.