Выпишите из текста рассказа все упоминаемые виды«футляров» Беликова. Сгруппируйте их по тематике: внешний вид, комната и быт, работа в гимназии, образ мыслей, поведение и др. Составьте кластер «Футляры Беликова».
Постройте сюжетную таблицу рассказа.
Объясните особенности его композиции. Задание для третьей группы:
Кто рассказывает историю Беликова? Как он относится к Беликову?
Раскройте особенности приема «рассказа в рассказе», который использует автор.
Расскажите, как Беликов навещал своих коллег.
Почему его визиты были тягостны для всех?

в апреле

такие капели!

деревья зазеленели,

и звери,

довольные милой весной,

казалось,кричали:

"зиму долой! "-

весну встречая.

не календарный то есть праздник,

а тот,который всяк проказник честит и любит.

ручеёк плескал-плескал

и с корабликом играл.

веселился весь народ-скоро лето к нам придёт!

мемуары- это воспоминания о прошлом, написанные участниками событий.

а второе- воспоминания только подробных дат и событий,участниками действий. отличить можно легко. если в произведении точно описан момент детства и точные годы того когда где человек что делал то это автобиографические повествования. а мемуары основаны на описание прошлого с подробным описанием не человека, а событий. 

самые любимые произведения толстого это после , детство и др. после , это произведения про .

1)отвага,роздумее; 2)упырство,самостоятельность,настойчевость,увлекательность,гордость,ум и отвага.3)величие,смуток,храбрость,4)смуток,печаль,горе,боль,похвала,упорство,любовь к сыну.5)то что он готов был идти до конца,храбрость,смелость,отвага,величие6)отвага,смелость,красноречее,горе,боль,