“Линия эмоций” героини
Прочитайте монолог Снегурочки в первом действии. Составьте линию эмоции
героини как меняются ее чувства, интонации голоса.
1. Почему Снегурочка пошла навстречу любви, зная опредупреждении матери
Весны? Как постепенно "оттаивало” ее сердце?
2. Как встреча с Мизгирем изменила Снегурочку? Сравните, какой она была
В начале пьесы и в последней сцене.
3. Закончите фразу Снегурочки: "Все, что есть на свете дорогого, живет в
одном лишь слове. Это слово: ..."
4. Как в пьесе показана борьба природного холода Снегурочки и ее горяче
любви? Как называется такой прием противопоставления?
Кратко перескажите произошедшую историю от лица Снегурочки.
• Составьте синквейн, раскрывающий характер и внутреннюю борьбу снегурочки.
​

остап всегда считался одним из лучших товарищей.никогда,ни в коем случае не выдавал своего друга.никакие плети и розги не могли заставить его это сделать.он был суров к другим побуждениям,кроме войны и разгульной пирушки.остап был прямодушен с равными и имел доброту в таком виде,в каком она могла только существовать при таком характере и в тогдашнее время.учился остап не охотно,четыре раза закапывая свой букварь в землю и один раз пытавшийся бежать.он, конечно же,повторил бы свой побег,если бы отец не дал ему торжественное обещание продержать его в монастырских служках целых двадцать лет. с этого времени остап начал с необыкновенным старанием сидеть за книгами и скоро стал на ряду с лучшими учениками. в бою он проявлял отвагу и смелость.

чехов - ванька 

достоевский - мальчик у христа на елке 

лесков- святочный рассказ: и традиция

рассказ "после " можно разделить на 2 части. в первой просходят действия на самом , а во второй разворачивается сюжет после .

1 через образы ген-ов раскроем тему петерб.жизни.

    -"имели каждый свою кухарку"

  -"стали искать , где восток, где "

  -видят плоды на деревьях, а как достать не

  -встречается им и рыба, и дичь - ничего не могут добыть

  "кто бы мог что человеческая , плавает и на деревьях растет"

из "московских ведомостей":

      "вчера был парадный обед.

      " числа, по в здешнем клубе

вывод : паразитический праздный образ жизни за счет народа: " бы нам найти "

  2  -"служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; тамродились,воспитались и "  

вывод: безделие, местопросиживание.

3 "ничего не ",понятия ни о чем не имели, делать ничего не умели, ни к чему не приспособлены , " слов никаких не знали, кроме: "примите "   --   глупые ,пустые, никчемные  людишки

4"отчего солнце прежде восходит, а потом заходит, а не наоборот? "--" ведь и вы прежде встаете, идете в департамент,там пишете , а потом ложитесь "

-вывод: непроглядная необразованность, полная тупость 

5 неприспособленность к работе, к каким-либо действиям , а решение- найти работника-мужика

6пренебрежительное отношение с позиции "власть имущих"

8 автор смеется над своими персонажами : изображает их сатирический портрет. но этот смех "сквозь слеы" показывает негодование , ненависть автора к существующему строю.

9 автор,конечно, утрирует, но и сегодня   можно встретить тупиц, тунеядцев,любителей красивой жизни за чухой счет.