Е. И. Замятин "Дракон" 1. какое впечатление произвел на вас рассказ ? догадались ли вы о том, какие историческое событие в нем описано? 2. Какие детали в тексте рассказа указывают на то, что действие происходит в революционном Петрограде? 3. Какие образы помарают создать общую картину "соскочившего, несущегося мира"? Какие другие определения использует автор для характеристики охваченного революцией Петрограда? 4. Дайте характеристику заглавного образа рассказа "Дракон". Какие детали его портрета и речи показались вам особенно важными? Что можно сказать о возрасте "дракона", его происхождении, социальном положении? 5. Какие 2 события противопоставлены в рассказе? Как эти события раскрыть образ "дракона"?

собрался однажды петя  с дедом на .  дедушка сидит, удочки подготавливает, узлы вяжет, крючки прикрепляет, а петя за компьютером играет. дедушка говорит: - «петя, иди я тебя научу правильно крючки крепить, чтобы не оборвались». петя ему отвечает: - «нет, дед, я занят. я и так все умею». дедушка опять его зовет: - «петя, иди я покажу, как правильно удочку закидывать». петя снова: - нет, дед, я занят. я и так все умею».

вот пришли они на озеро рыбачить, закидывает петя удочку,  цепляет себя за штаны и падает прямо в воду. дедушка смеется и говорит: - « без труда, нет и плода».

идея.конфликт молодого и старшего поколения.правы ли взрослые и в чем виноваты дети? проблема.вечный спор.рассматривается отношение людей прошлого века.но идеалогия нынешней молодежи схожа,и каждый может узнать себя в героях романа.

р=а*в

а=р: в

в=р: в

30см в кв.: 6=5см

ответ: в=5см.

самые любимые произведения толстого это после , детство и др. после , это произведения про .