написать сочинение класс, по этому плану:

«Характеристика одного из героев комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».
1. Расскажите, какого героя и из какого произведения вы будете описывать?
2. Какое место он занимает в произведении (главный герой, один из героев, близких к главному, второстепенный персонаж)?
3. Положение в обществе, а также семейное и материальное.
4. Внешность, как себя ведёт, особенности костюма.
5.Как говорит? Что о нём говорят другие персонажи?
6.Жизненные цели и интересы.
7.Чувства и мысли героя.
8.Его отношение к другим действующим лицам.
9.Отношение к нему других действующих лиц.
10. Как автор относится к персонажу (симпатизирует ему, критикует?)
11. Обобщая характеристика : положительный или отрицательный. Нравится ли вам?

  сегодня . я простнулся в 07: 40(( и немного опаздал на урок, но ничего, учительницы не было в классе. первый был урок биологии. он прошёл быстро(для меня) так как почти 10 минут урока меня не было а остальные 35 мин учительница обьясняла новую тему. после биологии мы пошли на . это один из моих самых любимх предметов. так как учительница этот урок доброжелательный и отзывчивый человек. на переменя я наконец-то получил от своего одноклассника диск с играми которые он обещал принести уже целые 2 этого урока мы пошли на язык на котором учителтница проводила контрольный опрос, но мне на этот раз повезло когда учителница дошла до меня и прозвенел звонок. потом мы всем классом пошли на физ-ру где мы играли баскетбол и команда капитан которой был я потом я поехал домой. придя я сразу сел за комп и начал играть игру которую мне дал одноклассник. я даже не смотрел на часы и заете каково было моё удивление когда я узнал что время уже время 21: 00. через пол часа уже спать и я быстро начал готовить уроки . что смог сделать то сделал ,а про остальное подумал что спишу у кого нибуть! вот такой у меня день)

главный охотник, белая куропатка, льок, кремень, вещая, бэй, лисья лапа, друг,роко,ау , искра, мэку, главная колдунья.

краткая биография

заслуженный артист рсфср (россии). дрессировщик зверей, первый в цирка стал применять новый способ дрессировки – не побоями и палкой, а лаской, лакомством, поощрением.  хорошим обращением.

      с ранних лет володя возился с голубями, собаками и другими животными. козёл василий васильевич, гусь сократ, собака бишка – с этими животными дуров начал работать в цирке ринальдо.

      артист выходил на арену в ярком, пёстром костюме клоуна. он первым  из клоунов стал разговаривать с публикой. в. л. дуров исколесил всю россию, выступая в различных цирках и .

      а ещё дуров был учёным. он внимательно изучал зверей, их повадки, поведение, нравы. зоопсихология – наука, которой он занимался и даже написал об этом толстую книгу.                                                                                                                                                                       

      постепенно звериная школа разрасталась, дрессировщик купил дом в москве на улице  божедомка и создал там театр зверей под названием «уголок дурова».

      сейчас в «уголке» находятся  и театр зверей, и зверинец, и музей. в музее дети могут увидеть чучела зверей, с которыми работал владимир дуров. это учёная такса запятайка, морской лев лео, бурый медведь топтыгин… сохранилась и знаменитая дуровская железная дорога. более 70(семидесяти лет) назад он написал книгу «мои звери», которую мы до сих пор читаем с увлечением.

        дело знаменитого дрессировщика продолжают его дети, внуки, правнуки.

смысл прост: слова, если раскидать по сроке в беспорядке, не дадут, равным счётом, никокого смысла. как и люди. если грузчик будет руководить, бухгалтер грузить, а начальник ворить кофе-то фирма умрёт. лишь находясь на своём месте, слово или человек, можно избежать хаоса.