1. примеры загадки, в которой один предмет называется вместо другого на основе сходства.
2. примеры загадки, в которой называются признаки загаданного предмета.
3. запишите загадку, которая кажется противоречащей здравому смыслу.
4. запишите загадки, основанную на исключении признаков предмета
5. запишите загадку, в которой есть ритм и рифма.

загадки для выполнения :
1.вошел в одну дверь, а вышел сразу из трех, думал, что вышел, а оказывается вошел.
2. одиног и многорук.
3. летом в шубе, зимой нагишом.
4. стоит арина рот разиня.
5. я хожу, а он остается.
6. сама не ходит, а других водит.
7. новая посудина, а вся в дырках.
8. мету, мету не вымету, несу, несу не вынесу, пора придет, сама уйдет.
9. два брата через дорогу живут, а друг с другом не видятся.
10. в брюхе - баня, в носу - решето, на голове - пупок, одна рука - и та на спине.
11. кто его убьет, тот свою кровь прольет.

я думаю чтобы придать силу, сделать акцент на тех или иных строках

в тридевятом царстве, заморском государстве, стоит гора, на горе дуб, на дубу ворон, он всё видит, всё знает, сказки собирает. от него я услышал об этом, а что ложь, а что правда, про то не

(а дальше можно хоть "трёх мушкетёров" шпарить,

жил да был добрый молодец, звался дарием,жил не тужил, но захотелось ему мир посмотреть, себя показать и пошёл он в стольный киев-град, счастья икать. на дружинников дивится, хочет на службу поступить. но поругался он с тремя молодцами справными, и был бы тут нашей сказке конец, кабы ворог лютый не напал на поединщиков. бились они славно, всех раскидали, а после стали друзьями верными и не раз храбрость свою испытали.

попросила дария княжна платочек росписной вернуть, и непременно успеть надо, иначе быть беде великой. созвал тогда добрый молодец  друзей, обо всём расказал чистосердечно и порешили они вместе ехать. долго ли коротко а остался дарий один, горько ему что друзей бросить пришлось, но платочек расписной должен в срок вернуться. скачет он не оглядывается, конь его синие леса мимо глаз пускает, озёра хвостом заметает. не ра з пришлось доброму молодцу силу и храбрость испытать, не одну опасность оставил он на своём пути, но вернуля в срок с платочком заветным.

                            мы составляли так ( я в пятом классе):

1) восхищение битвой2) отношение к битве воевавших3) ссражение4) " б на то не божья воля, не отдали б москвы! "

тверскойтульскоймосковскойнижегородской

3. в какую рощу часто заходил автор?

берёзовуюмалиновуюсиндеевскуювиловатовскую

4. что пугало автора в роще?

утроденьвечерночь

5. как звали собаку автора и какая она была?

мила, красиваяпчёлка, скромнаядианка, умнаянайда, игривая

6. что решил сделать автор ночью, когда понял, что заблудился?

пошёл домойиграл с собакойрешил переночеватьрешил искать дорогу

7. выберите имя лишнего мальчика

федя

павлуша

илюша

саша 

ваня

8. упоминание о какой бабе есть в рассказе

иатрене

ульяне

матрене

агафьи