Твір на тему «людина примножує своє надбання рівно настільки, наскільки вона зменшує надбання ближнього». за твором шолома алейхема тевє молочар.

№1.

решаем с конца:

1) 100+5=105 - конечный результат

2) 105-5=100 - до увеличения на 5 (после уменьшения в 5 раз)

3) 100*5=500 - до уменьшения в 5 раз (после вычитания задуманного числа)

4) 555-500=55 - задуманное число

ответ: 55.

№2.

1) 300: 3=100 (кг) - израсходовано за 1-ый месяц

2) 300-100=200 (кг) - осталось после 1-ого месяца

3) 200: 2=100 (кг) - израсходовано во 2-ой месяц

4) 200-100=100 (кг) - осталось после 2-ого месяца

5) 100: 2=50 (кг)

ответ: в третий и четвёртый месяцы столовая израсходовала по 50 кг овощей.

работа над сложным драматургическим произведением всегда проблематична для учителя и учащихся. пьеса а.м. горького “на дне” в этом смысле – одно из самых серьёзных произведений школьной программы. и полифонизм звучания, и философская проблематика, и почти полное отсутствие сюжета (в привычном для школьника понимании) делают изучение произведения затруднительным. это одна сторона вопроса. другая сторона его в том, что часто разговор на уроке сосредоточивается вокруг спора о правде и лжи, жалости и сострадании. безусловно, эти вопросы следует обсуждать, но не менее важно говорить об общем звучании пьесы, об отношении автора к героям и к человеку. думаю, что необходимо поддерживать некую интригу, возбуждая интерес к анализу серьёзных проблем, решаемых автором в драме. одной из таких интриг может быть заявление учителя о том, что а.п.чехов считал последнее действие пьесы чуть ли не лишним. в свете этого заявления можно начинать анализ четвёртого действия. интересно сравнить ремарки к первому и последнему действиям пьесы.

1. рассказ

1.1. банка меда

1.2. яд вместо меда( уход настоятеля)

1.3. съединый мед. хитрость служки

2. рассказ

2.1.соседка с узелком. любопытство служки.

2.2.хитрость служки. приход настоятеля.

2.3. настоятль не верит служке. служка доказал что амида съел лепёшки.

3. рассказ

3.1. зонтик настоятеля. настоятель учит служку правельно не давать.

3.2. лошадь настоятеля. сказаная глупость.

3.3. просьба. такой настоятель не нужен.

маленький мальчик подумал что там живут человечки. и так этим увлёкся . он то положит конфетку , то хлеба . он пообещал бабушке что не будет трогать этот кораблик , но ослушался. ему так было интересно . он сломал кораблик. открыв палубу и увидев что там их нет он разочаровался и вспомнил что он сломал его и теперь не склеить . эта фантазия так его  оправдала что он испортил дорогую вещь бабушки.