Какие жизненные ценности дает нам изучение классики​

на примере произведения а. с. пушкина "моцарт и сальери" мы узнаем, во-первых, о двух великих личностях, о двух талантливейших композиторах моцарте и сальери.

сначала мы наблюдаем за их дружбой, взаимоуважении, но постепенно понимаем, что сальери завидует моцарту, он не может принять того, что моцарта считают более талантливым, чем он. сальери решает покончить с этим убийством моцарта. то есть мы становимся свидетелями того, что не всегда дружба остаётся дружбой, часто она перерастает во вражду и месть даже между успешными людьми

сказка “дикий помещик” — произведение, направленное против общественного строя, основанного не эксплуатации мужика.  изображая народ, салтыков-щедрин сочувствует ему и одновременно осуждает его за долг.  в «повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» щедрин изображает двух бывших крупных чиновников, попавших на остров. это генералы-дармоеды, не принесшие никакой пользы государству, всю жизнь прослужившие в регистратуре, которую затем «за ненадобностью». щедрин разоблачает их паразитизм. генералы ни на что не способны, ничего не умеют делать, воображают, что «булки родятся в том самом виде, как нам их утром  к  кофию ».

сочувствуя угнетенному народу, щедрин выступил против самодержавия и его слуг.  отерпение и безропотность.

1)характеристика печорина.

2.описать грушницкого

3.как познакомился печорин с княжной мери

4.как грушницкий знакомился с девушками

5.что хотел печорин от веры

6.почему печорин согласился на дуэль с грушницким.

7.образ максим максимыча в романе

8.в каком году автор написал роса "герой нашего времени"

9.правильно ли вел себя печорин

10.чем заканчивается роман