цели: уточнить, что в сказках о животных животные – герои, а в волшебных сказках животные – героев; учить различать сказку о животных и волшебную сказку с героями животными; показать, что в более древних сказках побеждает хитрый, а в менее древних – благородный.
ход урока
i. речевая разминка.
– прочитайте скороговорку медленно, четко произнося слова, затем наращивая темп чтения:
забыл панкрат кондратьев домкрат, а панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор.
ii. изучение нового материала.
учащиеся читают сказку по цепочке до конца.
– сравните понятия «» и «волшебный ». (волшебный – это всегда представитель другого, волшебного, мира, например золотая рыбка. другое дело, что в волшебных сказках животное, которое обитает рядом с человеком в нормальном земном мире, часто обнаруживает необыкновенные способности, связывающие его с миром волшебным. таков кот в сапогах: из обыкновенного кота, доставшегося в наследство герою, он превращается в волшебного , который своими хитростями добивается превращения бедняка в богатого и благополучного человека – в мужа принцессы.)
– можно ли собаку и кошку назвать волшебными старика и старухи? (в китайской сказке собака и кошка из старика и старухи в начале сказки сами становятся героями волшебной сказки – как только пускаются на поиски пропавшей шкатулки. в волшебных сказках с трудным всегда должен справиться человек-герой. в данном случае с этим справляются животные-герои.)
– сумели они справиться с трудным ?
– обратите внимание на то, что кошка с собакой переплывают реку для того, чтобы попасть в дом к торговцу, укравшему шкатулку. на самом деле такова одна из закономерностей волшебной сказки: чтобы добыть волшебный предмет, надо попасть в другой, волшебный, мир, а он всегда лежит либо через лес, либо через реку. вспомните начало учебника 1 класса, там написано так: «маша и миша перешли речку татьянку и оказались на огородах бабы яги» – чтобы попасть в сказочное пространство, надо перейти реку!
– назовите черты волшебной сказки в китайской сказке. (в этой сказке есть чудеса, волшебный (это змейка, а не кошка с собакой! ) и волшебный предмет – шкатулка.) животные-герои ведут себя точно так же, как это делали бы люди-герои: они отправляются из дома в путь-дорогу (а это важная черта волшебной сказки – герой обязательно должен уйти из дома, чтобы совершить подвиг или выполнить трудное ). герои преодолевают препятствие (переплывают реку) и с честью выполняют – возвращают шкатулку).
– назовите черты сказки о животных в китайской сказке. (раз действуют животные, значит, это сказка о животных.)
учитель читает плакат летучей мыши.
на плакате сформулирован вывод: в сказках о животных животные – герои, а в волшебных сказках – героев.
– значит, волшебная сказка переходит в сказку о животных в тот момент, когда кошка с собакой отправляются в путь, и снова превращается в волшебную сказку, как только они возвращаются домой (и выполняют уже не главную, а подчиненную роль).
– кто из животных в этой сказке благороднее и прямодушнее? кто хитрее и коварнее? что побеждает: благородство или хитрость? (побеждает не благородный, а хитрый и коварный.)
– прочитайте следующий плакат летучей мыши. как вы думаете, китайская сказка древняя? (китайская сказка древняя.)
iii. итог урока.
– с каким произведением познакомились? каким по жанру оно является? что больше всего запомнили?
Популярные вопросы