Тяжелый крест достался ей на долю. о чем стихотворение и его основная тема и идея

«тяжелый крест достался ей на » — начало стихотворения. здесь,в первой строке, это еще только отвлеченное обозначение тягот, едваобновленный житейский оборот («нести крест»). но он в этом качестве неостается, находит продолжение, на наших глазах материализуется, прямовызывает уже образ надмогильного креста, получает, так сказать, поддержку внаглядности, развиваясь в мрачном, повторенном в четырех подряд строфахрефрене: «близка моя близка моя холодный мрак близка моя ». слова последней строфы: «как статуя прекрасна ибледна, она » — располагаются в ряду тех же ассоциаций. то, чтоначалось почти бытовым разговорным оборотом, завершилось скульптурнымобразом, памятником ей и ее страданию. как глубоки в своей неразрешимостиконфликт героев и признание правоты каждого из них! еще чернышевский называл это некрасовское стихотворение лучшимлирическим произведением на языке. стихотворение - одно из самыхтрагичных у некрасова,— стихотворение высокого строя, который определенпрежде всего удивительным единством основного образа, осеняющего всестихотворение,— образа креста. он соответствует высоте страдания иокончательного перед ликом близящейся смерти разговора. тяжелый крест достался ей на долю: страдай, молчи, притворствуй и не плачь; кому и страсть, и молодость, и волю — все отдала — тот стал ее палач! здесь отражен глубокий конфликт героев и признание правоты каждого из них.

прям так написать сочинение я за тебя не могу, но могу дать пару советов о том, как начать и написать это сочинение.

во-первых вспомни, есть ли такая книга, которая больше всего тебя тронула? если есть, то идём дальше, если нет, то лучше ничего не писать.

перед тем, как написать сочинение, пройдись глазами по этой книге, вспомни самые важные моменты.

в сочинении, в введении напиши автора и название книги, жанр, а так же почему ты выбрала именно эту книгу.

далее начни описывать наиболее яркие события из книги, чем они тебе запомнились. отметь персонажей, наиболее интересных из них опиши.

в заключении можешь вынести сам конец книги, написать, чему она тебя научила.

1 через образы ген-ов раскроем тему петерб.жизни.

    -"имели каждый свою кухарку"

  -"стали искать , где восток, где "

  -видят плоды на деревьях, а как достать не

  -встречается им и рыба, и дичь - ничего не могут добыть

  "кто бы мог что человеческая , плавает и на деревьях растет"

из "московских ведомостей":

      "вчера был парадный обед.

      " числа, по в здешнем клубе

вывод : паразитический праздный образ жизни за счет народа: " бы нам найти "

  2  -"служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; тамродились,воспитались и "  

вывод: безделие, местопросиживание.

3 "ничего не ",понятия ни о чем не имели, делать ничего не умели, ни к чему не приспособлены , " слов никаких не знали, кроме: "примите "   --   глупые ,пустые, никчемные  людишки

4"отчего солнце прежде восходит, а потом заходит, а не наоборот? "--" ведь и вы прежде встаете, идете в департамент,там пишете , а потом ложитесь "

-вывод: непроглядная необразованность, полная тупость 

5 неприспособленность к работе, к каким-либо действиям , а решение- найти работника-мужика

6пренебрежительное отношение с позиции "власть имущих"

8 автор смеется над своими персонажами : изображает их сатирический портрет. но этот смех "сквозь слеы" показывает негодование , ненависть автора к существующему строю.

9 автор,конечно, утрирует, но и сегодня   можно встретить тупиц, тунеядцев,любителей красивой жизни за чухой счет.