Оберіть один з уривків та проаналізуйте
його відповідно до правил роботи з історичними джерелами.​

лучше самой учебник почитать! во второй мировой войне участвовало 61 государство с населением 1,7 млрд. человек. (в первой мировой соответственно 36 и 1). в армию было призвано 110 млн. человек, на 40 млн. больше, чем в 1914-1918 гг. во второй мировой войне погибло 50 млн. человек, в 5 раз больше, чем в первой. из государств - участниц второй мировой войны главную тяжесть нес советский союз. советско - германский фронт отвлекал на себя 2\3 вооруженных сил германии. протяженность советско-германского фронта составляла от 3 до 6 тыс. км, фронта в северной африке и италии - 300-350 км, западного фронта - 800 км. на советско-германском фронте действовало от 190 до 270 дивизий противника, в северной африке - от 9 до 206 в италии - от 7 до 26. советские войска уничтожили, пленили и разгромили более 600 дивизий фашистской германии и ее союзников. сша и нанесли поражение 176 -фашистским дивизиям. потерял убитыми не менее 14 млн., и сша - по несколько сотен тысяч. в боях за освобождение от фашистской оккупации государств восточной европы погибло более 1 млн. советских солдат и офицеров. ущерб от войны составил более 2,5 трил. рублей в довоенных ценах. победа советского союза в войне над гитлеровской германией была обусловлена рядом причин. в экстремальных условиях военной поры советская смогла быстрее перейти на выпуск вооружения и превзойти промышленную мощь фашистского блока. за годы войны выросло воинское искусство как высшего руководства армии, так и среднего и младшего офицерского состава. правящая в стране коммунистическая партия пользовалась доверием и поддержкой большинства населения страны. война для была оборонительной, справедливой. это способствовало подъему традиционного и советского патриотизма. звание героя советского союза получили более 11,5 тыс. человек. победе способствовала и материально-техническая, военная со стороны его союзников по антигитлеровской коалиции. за годы войны резко возросло международное влияние . вместе с сша советский союз стал одним из мировых лидеров. окрепла и внутриполитическая система советского общества. в политическом отношении вышел из войны более сильным государством чем в вступал в нее. рост такого влияния вызывал чрезвычайную руководства западных держав. в итоге по отношению к были определены две стратегические : как минимум не допустить дальнейшего расширения сферы влияния , для чего создать военно - политический союз западных стран во главе с сша (нато, 1949 разместить у границ сеть военных баз сша, поддерживать антисоциалистические силы внутри стран советского блока. меры принятые были адекватными (организация варшавского договора, 1955 новый внешнеполитический курс бывших военных союзников руководство советского союза расценило как призыв к войне. мир вступал в эпоху «холодной войны» но это не полный ответ

взгляды чаадаева ближе к позиции западников,так как он был сторонникомм идей развития западного общества,что он выражал сначала в своих "философических письмах",а позже в "апологии сумасшедшего".западники считали западное общество примером нужного развития общества россии,что нужно буквально подражать западу во всех его начинаниях.считали,что в период реформ петра 1 россия хоть чуть чуть вышла из статуса аграрного общества.

художественная культура  - это  вид культуры  общества, состоящий в образно-творческом воспроизведении природы, общества и жизнедеятельности людей средствами народной художественной культуры  и профессионального искусства.

художественный стиль  — функциональный стиль  речи, который применяется в художественной . текст в этом стиле воздействует на воображение и чувства читателя, передаёт мысли и чувства автора, использует всё богатство лексики, возможности разных стилей, характеризуется образностью, эмоциональностью речи.

классицизм- одно из важнейших направлений искусства прошлого, художественный стиль, в основе которого лежит нормативная эстетика, требующая строгого соблюдения ряда правил, канонов, единств.

сентементализм– направление в европейской и искусстве второй половины 18 в., сформировавшееся в рамках позднего просвещения и отразившее рост демократических настроений общества.

романтизм  — явление европейской культуры в 18-19вв., представляющее собой реакцию на просвещение и стимулированный им научно-технический прогресс; идейное и художественное направление в европейской и американской культуре конца 18в. — первой половины 19в. характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.

понятие реализма в искусстве тесно связано с философской категорией реальности, выработанной многовековой европейской культуры.

критическийреализмв философии - направление современной идеалистической философии, ведущее своё происхождение от "критической философии" и. канта.

ну тем что он принимался за дело,прорабатывал его,но не доделывал до конца.например прорабатывал указ об отмене крепостного права,но так и не доделал его до конца.т.е не подписал.ещё он предпринимал указы для составления очередных реформ модернизирования.тоже не доработал.в его царствование проводились заседания комиссий, призванные облегчить положение крепостных крестьян; так был введён запрет ссылать на каторгу крестьян, продавать их поодиночке и без земли, крестьяне получили право выкупаться из продаваемых имений. была проведена реформа государственной деревней и подписан «указ об обязанных крестьянах», ставшие отмены крепостного права. однако полного освобождения крестьян при жизни императора не состоялось.