Выполните задание. Заполните схему:
1.Годы жизни Ш. Уалиханова?
2.Где учился?
3.С кем дружил?
4.Взгляды учёного о политическом и экономическом положении казахского народа?
5.Научное наследие ученого?​

1) начало гражданской войны (мятеж чехословацкого корпуса)  и интервенции антанты.

2)развертывание военной интервенции и гражданской войны.   установление советской власти на территориях, освобожденных от войск. основной фронт — южный.

3) создается коллективный орган — высший военный совет (председатель троцкий),  в июне 1919 г. принято постановление «об объединении военных сил советских республик: россии, украины, латвии, литвы и белоруссии» .к весне 1920 г. красная армия разгромила основные антибольшевистские силы, что положение рсфср.победы на объединенными силами внутренней и внешней контрреволюции

4)советско-польская война. освобождение украины, наступления по расходящимся направлениям на варшаву и львов.к началу 1921 г. красная армия установила обсолютный контроль на большей часть. территории бывшей российской империи, за исключение финляндии, польши, и бессарабии.

5) мирный договор в риге. западная украина и западная белоруссия отошла к польше. разгром войск врангеля в крыму. штурм перекопа. бегство белых из крыма — первая волна эмиграции. кронштадтское восстание. установление советской власти в средней азии, в закавказье, на дальнем востоке

а) про компас.б) шелк в)иероглиф

схожи они тем,что во всех легендах открытия делают знатные богатые уважаемые люди, а не например бедные крестьяне или ремесленники

  слова ,которые тебе ответить:

1    инструмент, который и в тумане всегда указывал одно направление, 

2  зацепила пальцем ниточку: кокон распарился в чашке и от него стали отделятся нити. 

3    смотрел на рисунки, сравнивал и вдруг радлстно воскликнул. 

архитектурные памятники романского периода разбросаны по всей западной европе, но больше всего их во франции: особенно на ее юге. романское искусство пронизывает дух воинственности и постоянной потребности самозащиты. основное, что оно создало - это замок-крепость или храм-крепость. замок - крепость рыцаря, храм - крепость бога. самые величественные храмы расположены в нормандии и бургундии. одним из самых значительных памятников архитектуры романского стиля является расположеное в богатой бургундии аббатство в клюни. образцами позднего и совершенного романского зодчества считаются три больших храма в германии на рейне - в вормсе, шпейере и майнце. людские и природные ресурсы средневековой европы. какими людскими и природными ресурсами располагала средневековая европа? в течение всего периода средневековья происходила колонизация европы, наиболее активная в xii-xiii вв. в целом европейское население было невелико. в ix в.все население франции составляло около 5 млн.человек. в xi в. согласно "книге страшного суда" проживало около 1,5 млн. в канун крупнейшей в средние века эпидемии чумы - черной смерти (1348г.) население европы уже составляло 20 млн.человек. продолжительность жизни человека составляла в среднем 25-32 года. три поколения в одной семье были большой редкостью. с полным основанием можно сделать вывод, что средневековое общество располагало небольшими людскими ресурсами. главное природное богатство средневековой европы - лес. лес был символом богатства вообще. железо было редкостью, поэтому кузнецы окружались ореолом почитания и представлялись почти кудесниками. благоговейное отношение к железу - отличительная черта средневековья. другим важным сырьем средневековья был камень, который использовался преимущественно как строительный материал. взлет каменного строительства начался с конца x - начала xi вв., когда стали возводить мощные каменные замки, а затем и города. досточно ценным материалом в средние века было стекло. золотые и серебряные кубки на столах знати стекло сменило довольно поздно - в ix-x вв. прогресс в стеклоделии стимулировался развитием искусства витражей. его расцвет приходится на xiii-xiv века, когда были созданы витражи соборов амьена, шартра, реймса и др. городов. основу материальной жизни в средние века составляло сельское хозяйство. оно сильно зависело от климата. в ix-xвв. считалось удачей, если урожай составил сам-2. на протяжении всего средневековья голодные годы были бичом общества. средневековые люди почти постоянно голодали или недоедали. все они были одержимы мыслью о еде. воображение создало образы чудесной страны, где люди бы имели неограниченные возможности насыщаться - образ страны кокань (шлараффенланд). объектом многих чудес, о которых рассказывалось в житиях святых, была обильная еда. средневековой европы был слабо оснащена в техническом отношении. два основных изобретения, приписываемые средневековью - плуг и водяная мельница, - на самом деле были известны еще во времена античности. ветряные мельница появились во фландрии в xii-xiii веках. технический прогресс был незначителен. ручные орудия преобладали над механизмами, использовалась в основном человеческая энергия. мускульная сила животных и человека продолжала оставаться энергетической основой производства. техническая отсталость объясняется кроме всего прочего и госпдствовавшими в обществе психологическими установками. к нововведениям относились с подозрением, так как считали их грехом, ибо они нарушали привычное равновесие, изменяли положение вещей. серьезной для средневековой европы была проблема безопасности дорог. она была разрешена только после того, как появилась сильная политическая власть, способная организовать охрану общественного порядка и сделала сеньоров ответственным за порядок на подвластных им территориях - их обязывали возмещать убытки жертвам, потерпевшим от нападения разбойников

ксеркс был уверен в свой победе, поэтому он показал лазутчиком свое войско и отпустил их, чтобы они донесли о мощи его армии, а затем направил своих послов с требованием "земли и воды", надеясь, что греки испугаются  его сильного войска и вооружения и признают  власть ксерка.