Трех учеников – Иванова, Петрова и Сидорова – учитель заподозрил в

том, что они списали домашнее задание. Сидоров сказал: «Иванов списал, а

Петров нет». Иванов сказал: «Петров не списывал и Сидоров не списывал».

Петров заметил: «Списал Иванов или Сидоров». Потом все три ученика признались, что сказали неправду. Кто списал на самом деле?​

program ttt; var i,j,a,b,c: integer; beginreadln(a); readln(b); readln(c); if (a> b) then if (a> c) then begin write(a); if (b> c) then begin write(b); write(c) end; else begin write(c); write(b); endend; elseif (b> c) then begin write (b); if(a> c)then begin write(a); write(c); end; else begin write(c); write(a); end; end; else begin write(c); if(a> b) then begin write(a); write(b)end; else begin write(b); write(a); end; end; end; неоптимальный, но понятный алгоритм.а в другом случае можноо оптимизировать.. как- подумай -; )

б)имя существительное

2, 3, 6, 18, 108

каждый член последовательности начиная с третьего равен произведению двух предыдущих:

2 * 3 = 6

3 * 6 = 18

6 * 18 = 108

напишите цель . то что у вас написано - полный бред. который после устранения синтаксических ошибок(а их тут не одна) работать не будет