Как функционирует внутреннее ухо? 8 класс) ))

внутреннее ухо ответственно за преобразование звуковых колебаний в электрические импульсы.

внутреннее ухо заполнено жидкостью. оно состоит из двух частей: вестибулярного аппарата и улитки. свое название улитка получила из-за своей формы — улитка свернута спирально, наподобие раковины обычной улитки.

внутри улитки имеются чувствительные волоски, «подключенные» при нервов к головному мозгу.

улитка разделена эластичной перегородкой на два канала, заполненных жидкостью. в этой перегородке и находятся упомянутые выше чувствительные волоски и нервы.

человеческое ухо воспринимает звуковые волны длиной примерно от 1,6 см до 20 м, что соответствует частотному диапазону 16-20 000 гц. животные могут слышать звуки более низкой или более высокой частоты. так, например, дельфинам и летучим мышам доступно общение при ультразвука, а китам — инфразвука. поэтому человек не слышит весь частотный диапазон звуков, издаваемых этими и некоторыми другими животными. известно, что у детей звуковой диапазон в среднем, несколько шире, чем у взрослых.

что же касается человеческой речи, то ее частотный диапазон 300-4000 гц. надо заметить, что разборчивость речи останется вполне удовлетворительной при ограничении этого диапазона до 300-2400 гц. 

определить генотипы (совокупность генов данного организма) родителей можно, зная генотипы детей, в идеале нескольких. генотипы можно частично или даже полностью составить по фенотипам (совокупностям всех признаков и свойств организма). вам данная статья? инструкция1решайте по определению генотипа родителей с известными фенотипами по следующему алгоритму: 1. определите какие признаки являются доминантными(проявляются как в гомозиготном, так и в гетерозиготном состоянии), а какие рецессивными(проявляются только в гомозиготном состоянии). попытайтесь это сделать по условию . если по условию определить не получается, воспользуйтесь специальными таблицами, в которых указаны доминантные и рецессивные признаки. 2. нарисуйте условие схематично, используя общепринятые обозначения: а, в – доминантные гены, а, b – рецессивные гены. 3. из схемы будет видно какими являются недостающие гены: доминантными или рецессивными. если же известны генотипы детей, . записывайте генотипы детей, затем анализируйте какой из пары генов мог пойти от матери или отца.2разберитесь подробнее на примере . у захара и елисея глаза серые, а у их сестры алефтины - зелёные. мать этих детей сероглазая, хотя оба её родителя имели зелёные глаза. ген, ответственный за цвет глаз расположен в неполовой хромосоме (аутосоме). определить генотипы родителей и детей. по линии матери видите, что серый цвет глаз, это рецессивный признак, т.к. он проявляется только в гомозиготном состоянии, т.е. при встрече двух одинаковых генов. в гетерозиготном же состоянии этот признак вытесняет доминантный ген, в данном случае отвечающий за зеленый цвет глаз. записывайте решение так: а – ген, отвечающий за зеленый цвет глаз(доминантный), а – ген, отвечающий за серый цвет глаз(рецессивный). обозначьте известные признаки буквами. p: мать: аа отец: __ g: мать: a отец: __ f: aa, aa, aa далее рассуждайте так: если у сыновей серые глаза(признак, который проявляется в гомозиготном состоянии), один ген у них от матери, а другой от отца, следовательно, у отца тоже имеется рецессивный ген. если у дочери присутствует доминантный ген, то он точно пошел от отца, т.к. у матери его быть не может(из-за того что ее глаза серого цвета). составляйте полную схему: p: мать: аа отец: аа g: мать: a отец: а, а f: aa, aa, aa решена.

1) гортань

2) носоглотка

3) пищевод