Накреслити схеми речень. Пропливають лози, в'язи, тополі у воді, зелені острови.
Вкрились квітами левади, і переліски, й поля.
Радіють клени і тополі, дуби й берези теплій весні.
Тоді Десна була глибокою і бистрою річкою.
Не вулицями і вуличками, а левадами петляли вони.
По лісах дрімучих, темних з луком пращур наш ходив.
Ніхто не чув ні стогону, ні туги, ні скреготу зубів.
А тим часом хурделиця плела навколо холодні сіті, турляла його в груди, залітала під повіки, вибивала з них сльози і заморожувала їх на щоках.

часу дуже багато але деякі люди не розуміють його ціності.

кожен учень хоче скоротить время на навчання.багато батьків не помічають що діти лише притворяються що роблять є завдання.

діти під час канікул граються і роблять що хочуть і не збираються заглянути в підручники які їм задали на канікули. всі батьки заставляють синів і дочок учитися і вони розв*яжуть декілька завдань для того щоб їм не заважали відпочивати. діти гаять багато часу на непотрібні їм речі.

учні багато часу займаються непотрібними їм речами хоч моглиб витратити його на навчання

морфология

я згодна з сократом, який сказав, що знає лише те, що нічого не знає.   як  незвичайно це не було б, вважаю, що й про себе нічого не знаю. не можу бути впевнена, що не злякаюсь у пожежі чи іншій біді та зроблю те, що повинна. що не скажу того, про що . що не забуду найважливіше, коли буду почуватися щасливою. 

хто може бути впевненим в тім, що в злиднях чи великій біді не втратить людського обличчя? не можна бути впевненим навіть у собі, тому це висловлення сократа для мене взірець мудрості.  

просте, розповідне, двоскладне, поширене, повне, ускладнене відокремленою обставиною вираженою дієприслівниковим зворотом.