петро та іван читають книжки. складіть про це 3 речення із різними видами звязку за такими схемами 1) [ ], але [ ], [ ] 2)( ), [ ], і [ ], [ ] 3) [ ], і ( коли), [ то ]​

перед тим як читати книгу ми насамперед звертаємо увагу на її вигляд. умоїх руках зараз знаходиться книга із українськими казками.уже на форзаці зображені деякі герої цієї книги-це і лис із казки івана франка   і семеро козенят і вовка і   зайчик-побігайчик і троє поросят.відкривши книгу я поринаю у її загадковий світ.тут написано багато цікавих фантастичних історій.кожна казка проілюстрована різнманітними  малюнками.читаючи казки я уявляю собі події які описані у ній і часто мені хочеться стати героєм казки.

через часті завірюхи й заметілі лютий називали «вітродуєм» та «лютнем». в лютому лютують морози.

  одного зымового дня диты пишлы у парк.

  там воны каталыся на санчатах, лыжах та ковзанах.липлять сниговыка.граються у снижкы.а одна дивчынка катала на санчатах свого песыка.

  ось таки розвагы у дитей узымку.

мабуть, кожен мріє побувати в різних часових просторах, але на жаль це неможливо.

хоча, якби учені придумали машину часу, то,мабуть, вишикувалась би ціла черга охочих покататися на диво-машині.