Перебудуйте кожне з речень так, щоб у нього було безособове дієслово. З'ясуйте синтаксичну роль безособових дієслів.1. У лісі пахне глиця. 2. Вітер розвіяв листя. 3. Заморозки прибили на деревах зав’язь. 4. Туман покрив поле. 5. Рясний весня-
ний дощ покропив землю. 6. Вода залила луки. 7. Друзі не хотіли
розлучатися. 8. Пісок позамітав сліди.​

книга – одне з найбільших див, джерело знань для школяра, студента, кожної людини книги відкривають нам світ, уявити минуле, заглянути в майбутнє.   любов до книги починається з дитинства і продовжується все життя. недарма в народі кажуть: книга вчить як на світі жить, хто багато читає, той багато знає.   скільки книг треба прочитати, щоб бути освіченим, розумним, мудрим, щоб пізнати світ? цього ніхто не знає. читати потрібно все життя. 

у слові ялинка буква "я" позначає два звуки -" йа" ( тому що стоїть на початку слова),а в слові ганнуся буква "я" позначає звук "а" (тому що стоїть після приголосної)

футбольний мяч ,моя матуся , лебедине озеро

минуло тепле літо .сьогодні вже починається гроза. небо   дивиться похмуро на землю, що вбралася у золоті шати.   мабуть хоче   вмити її. восени погода дуже мінлива. тільки зранку стало сонечко, обігріло все навкруги, та ось раптом поповзли   сірі хмари. вони   пливли низько і швидко затягли   весь небосхил. почавсь дощ, гримав грім, спалахувала блискавка. дощ виливсь за кілька хвилин, хмари посвітлішали і поптливли далі. знову з"явилось сонечко. за осінній день погода  так може мінятися багато разів.    не дарма у нашого народу є прислів"я : "восени день блисне, а три кисне.   в осінній час сім погод у нас: сіє, віє, крутить, мутить, припікає й поливає."