Складіть речення з урахуванням різних відтінків у значенні окремих слів і неоднакового ними керування. Зарадити (кому? чому? чим? рідко — кого? що?).
2) Обумовлювати (що? чим?).
3) Контроль (за ким? за чим? над ким? чим?).
4) Непокора (кому? чому? перед ким? чим? проти кого? проти чого?).

український народ ще з давніх-давен називав книгу джерелом знань. я вважаю книгу ще й своїм справжнім другом, бо з нею проводжу свій відпочинок. вона навчає, підказує, є розібратися у складних ситуаціях, вчить розрізняти добро і зло. мій духовний провідник, тобто книга, розраджує мене в стані смутку, розповідає мені про життя інших людей, кличе в захоплюючу подорож, є перетнути тисячі кі хай немає у мого друга ніг та рук, хай він е вміє говорити, та він завжди навчить мене, як жити на світі. я б дуже хотіла, щоб у всіх моїх ровесників також була така гарна помічниця і друг книга.

замены выделенные слова признаками и запиши образованные словосочетания. ваза из фарфора; кринка из глины; кольцо из железа; шишки сосны; платок из шелка; лента из капрона.образец фарфоровая ваза.

- привіт петрику! ти сьогодні йдеш на виставу?

- привіт наталко! звичайно іду. ось купив білети.

- я також іду. а ти де сидиш?

- в другому ряду на шістнадцятому місці. а ти?

- я у четвертому ряді на тринадцятому місці.

- до зустрічі наталко. через десять хвилин уже вистава.

- бувай петрику. приємного перегляду!

украйнці_люди працьовиті. вони роблять з ранку до ночі.та через те вони солодко їдять, хоть і дуже гірко заробляли на життя. вони чесні, ніколи не наживуться на чужому добрі.(якщо мало, зубри)