Замініть виділені слова підрядними реченнями причини. Учень допустив у диктанті помилку ЧЕРЕЗ НЕУВАЖНІСТЬ. Позд не зазнав аварії ЗАВДЯКИ ПИЛЬНОСТі МАШИНІСТА.
BІД ХВИЛЮВАННЯ хлопець не міг говорити.

я счситаю, если быть грязнулей другие люди тебя будут не уважать, им будет это неприятно. да и вообще, что приятного, если ты не соблюдаешь личную гигиену. не аккуратно ешь, у тебя непоглаженные, грязные вещи. вот, например, если здать учителю грязную тетрадку, он сочтёт это как неуважение к себе. если прийти на деловую встречу в грязном и помятом костюме, это тоже посчитают неуважением и изменят своё отношение к тебе.

узгодження -такий спосіб підрядного зв'язку слів у словосполученні , при якому залежне слово узгоджується із головним у формі роду ,числа і відмінка .

  сиділа марійка за уроками та й замріялася : " от якби мені чарівну ручку, яка б   вміла окрім виконування мого завдання, ще й вірші склададати. мама була би дуже задоволена. прийшла би вона з роботи, а усе вже зроблено, бо поки моя чарівна ручка робила уроки, я би з працею по дому: вимила би підлогу, посуд, нагодувала би нашу кицю мурку, та зробила улюблений матусін чай. а коли мама запитає мене, як я все встигла, я прочитаю найгарніший в світі вірш про неї. отож було би гарно! " марійка наче прокинулася від сну з посмішкою на "я ще маю час"-подумала вона. та взялася старанно виконувати уроки, потім - усе як в її мрії- матусі і зробила чай. а коли мама повернулася та запитала марусю хто це все зробив, донька згадала, що забула написати вірш, та просто вимовила: " я тебе кохаю, мамо! " а матуся сказала: я все бачу і без слів. дякую тобі! "

отож марійка вирішила, що може добре обійтись й без чарівної ручки. 

розумінню - [ро-зу-м'і-н': у] - 9 букв, 8 звуків, 4 склади, всі відкр., 3-наголош.

[р] -пригол., сон., дриж., тв.

[о] -гол., ненаг.

[з] - пригол., дзівн., тв.

[у] - гол., ненаг.

[м'] - пригол., сон., губн., м*як.

[і] - гол., нагол.

[н': ] - пригол., сон., подовж., м*як.

[у] - гол., ненаг.