5. Познач рядок, у якому всі дієслова належать
до ІІ дієвідміни.
а) Стояти, фарбувати, записати;
б) ловити, загубити, варити;
в) співати, накрити, звикати.
​

одне з найважчих завдань- вчити інших тому, що вмієш. для цього треба багато терпіння і вміння зацікавити новачка. на це не всі здатні. але ті, хто змогли поділитися своїм вмінням, часом, увагою, отримують вдячного учня, який може продовжити справу вчителя. новачок дивиться зі свого кута на все, що вказує майстер. він може навіть побачити те, чого не помічає вчитель, бо вже на деякі звичні речі не звертає уваги. і спроби відповісти на   незвичні питання, часом приводять до нових відкриттів у знайомій справі.

  таким чином, навчаючи майстер сам вчиться розумінню, терплячості та вмінню дивитися на речі під новим кутом. 

у гарного майстра- учень перевершитьт вчителя. 

словосполучення: припав до гриви, круто злетів, темної хвилі, злетів на гребінь.

ротний - підмет вираж. іменником

припав - присудок вираж. дієсловом

до гриви - додаток вираж. іменником з прийменником

коня - додаток вираж. іменником

і - сполучник

круто - обставина вираж. прислівником

злетів - присудок вираж. дієсловом

на гребінь - обставина вираж. іменникомз прийменником

темної - означення вираж. прикметником

хвилі - додаток вираж. іменником 

зелений корiнь,срiбло вiкно,пiдняти шлях, воiн стриляти.