Із двох запропонованих запиши, знімаючи риску, спочатку речення із сполучниками ЗАТЕ, ПРОТЕ, а потім — із займенником ТЕ та прийменниками ЗА, ПРО.

В криницю старості не заглядай, про/те, яким ти будеш, не гадай. — Вчителька говорила тихо, про/те ми вловлювали кожне її слово.
Речення зі сполучником —

Речення із займенником з прийменником —

  це дуже просто .

  треба чистити зуби в ранци і ввечери. користу ватися зубною ниткою. якщо е дирки в зубах оброщяюся до лікаря.

зуби завжди повіннь бути чистими. 

на ковзанці в неділю зібралося чимало дітей. братик і сестричка зі своїм собакою. усі навколо звертали увагу на нього. він невтомно бігав за дітьми, лизав малечі носа та ковзав на льоду неначе корова.коли ми стомилися, ми пішли додому. по дорозі ми побачили, що цуценято кульгає. ми швидко побігли до ветеринара та показали лапку цуцика йому. ми були дуже налякані, але ветеринар нас заспокоїв, та сказав що то була заноза. ми зраділи та пішли додому, а цуценятко радісно біжав перед нами!

родное слово», заключает в себе много нового как в методе, так и в приемах ученья, а потому и не может обойтись без объяснений, которые были бы не на месте в книге для учеников. это побудило меня издать особую книжку для тех, кто хочет учить детей по «родному слову».  издавая такое руководство для учащих по «родному слову», я имел в виду не только школу, но и семью. у нас более, чем где-нибудь, распространено первоначальное обучение и дай бог, чтобы оно распространялось и улучшалось. осмотрев множество заграничных школ для малолетних детей, я вынес из этого осмотра полное убеждение, что первоначальное воспитание и ученье детей, по крайней мере, до 8-летнего и даже до 10-летнего возраста более на месте 

легко  довго   гарно погано вдало   ясно весело дорого   тихенько   ясно, тепліше  темнувато холодно