Нужна Знайдіть речення, у якому перед сполучником «і» потрібно ставити кому
(розділові знаки пропущено): (0.5 бала)
А) Коні бігали без вершників і Половці не впізнавали один одного (Ю. Яновський).
Б) У полях диміла місячна курява і тихим посвистом бриніли жита й пшеничні ожереди
(М. Стельмах).
В) Сіявся дрібний дощ і зразу замерзав на кущах, на траві, на деревах (О. Донченко).
Г) На річці бухикнуло весло і злякано пискнув кулик (М. Стельмах).
Д) Вже листопад підкрався з-за дубів і гай знімає золоту перуку (Л. Костенко).

2)Виконайте повний синтаксичний розбір речення ( підкреслити всі члени
речення, дати загальну характеристику всього речення та його частин).
Поставити пропущені розділові знаки. (3 бала).

Надо кому поставить в варианте В.

на 2 во ответа не знаю

“дружба — главное чудо всегда, сто открытий для всех нас таящее. и любая беда — не беда, если рядом друзья настоящие! ”

в дружном коллективе видят не только и не столько недостатки, а главное, видят достоинства друг друга.

давайте поучимся замечать хорошее (положительное) у своих одноклассников. а вам в этом “волшебный стул”.

на “волшебный стул” приглашается один из участников игры: как только он садится, “высвечиваются” и становятся очевидными только все его достоинства; присутствующие рассказывают о том, что видят их глаза: называют качества (умный, добрый, ; поведенческие характеристики (он всегда , к нему можно обратиться с ; говорят о внешних достоинствах, например: красивые волосы.

(“волшебный стул” позволяет говорить о товарище как бы со стороны, придает элемент таинственности игре, на ребенка смотрят как бы впервые.

эти детям обрести уверенность в себе, позволяют осознать себя как носителя достоинств, изменяют положение ребенка в классе, переориентируют внимание детей с “недостатков” на “достоинства”).

    ось тримай на здоров'я       [л' убовйу]