Вправа 3. Розкрийте дужки, запишіть числа словами;
обґрунтуйте зв’язок числівників з іменниками.
Відвантажили 465 (мішок); закупили 3 (тонна); здали 1,5 (мільйон
гривня); замовили 20 (двері); їхали 9,5 (година); продали 1
(будинок); записалося 1000 (громадянин); купили 11 (комп’ютер);
залишилося 6 (акція); 40 (орендні підприємства); 19 (замовлення);
виписалося 2 (пацієнт), зайшло 4 (студентка); зустрічаємо 5 (угорець);
працюємо 6 1/2 (година); в аудиторії 53 (студент); на фермі 122
(теля) і 34 (лоша); лежить 3 (плоскогубці) і 4 (ножиці); привезли 3
(двері); у кошику 3 (курча); проголосувало 152 (громадянин), виготовили 3
(двері) і 5 (ворота); купили 8 (ножиці) і 7 (ложка); з’явилося 58 (учасник);
відповіло 4 (учень); на концерті 326 (слухач); 3,5 (година); на луці 17
(гуся); проїхало 6 (циган) і 7 (молдаванин); 25/8 (площа).

з давніх-давен люди прагнули знань.

від одного покоління до іншого усно передавалися відомості про речі,що людям вижити: як добути вогонь,як хліб виростити,кого слід поважати,а кого ненавиді

зрозуміло,що здобуті народом знання,викладені письмово ,треба було укласти в найзручнішу форму,тож люди замислились: а як же це у прадавньому вавилоні,десь із чотири тисяч років тому,появилися перші "книжки".

отже,книжка не тільки дає змогу отримати знання і освіту,а й вчить,як на світі жить!

капітал,футбол,білет,желе,джаз,інструкція,журі)

        жили собі троє нерозлучних друзів. а чи не полетіти нам у ракеті на місяць? -- запропонував олег.        всі хлопці погодилися. і вони вирушили у подорож. там їм було дуже цікаво, а особливо їм небесні екскурсії, якими вони мандрували. місяць був дуже чарівний.           після цієї на місяць, діти повернулися додому. ім було цікаво побувати у незвичайній подорожі.

золотиться-золотий,золото,золотавий.