Утворіть де можливо ступені порівняння прикметників. статечний, близький, глибокий, жаркий, вузький, старий, сірий, молодий, легкий, офіційний, жорсткий, розумний, дешевий, гучний, бузковий, значний, сердечний, дрібний, безтактний, вишиваний, свіжий.

ух, як піднімається вітер!   які темні важкі хмари йдуть зі сходу!   чути грім.блискавки на горизонті б'ють прямо в землю.  йде гроза.  грози влітку особливо сильні, і не знаєш чого від них чекати.  вітер посилився.  дерева гнутися.починає темніти, хмари закривають сонце.  гуркіт грому і через кілька секунд починають виблискувати блискавки.  ще один гуркіт грому і пішов сильний дощ.блискавки ще більше почали виблискувати з усіх сторін.бах!   блискавка вдарила в старий високий дуб.  він затріщав, але зумів встояти.скільки століть він переживає такі грози.  молоденькі берізки гнутися до самої землі.  вітер так хоче показати влада над ними.  важкі хмари нависли над самою землею, що несуть вони з собою?   ще один гуркіт грому і пішов град.великі крижини почали падати з неба.  під таким градом ніхто не встоїть.пару хвилин і град припинився, затих і вітер, наче зрозумів, що тут він безсилий і вирішив здатися.  важкі темні хмари розсіялися, немов нагулявшись вдосталь, вирішили відпочити.  але вони ще сюди обов'язково повернутися.засяяло сонце, а на горизонті з'явилася веселка.  веселка сповістила про те, що буря пройшла, і можна тепер побігати по мокрій траві і теплих калюжах.  ах, як свіжо і легко дихається після грози.  земля вмилася, стала чистіше і світліше

я дуже люблю бувати на екскурсіях.я мрію побувати в місті києві.це столиця україни. гарний київ ,коли цвітуть каштани.

а)тут школяр-ед.число,школярі-множ

б)учень,учениця-ед.число; учні-множ.число

в)тут все разное по значению и еще даже кроме сущ. есть прилагательное

ми багато разів ще в школі чули треба берегти оточуючий нас світ, природу нашого краю, не рубати живих дерев, не наносити ніякої шкоди екології нашої місцевості. але ми ніколи з вами не замислювались, чому так не можна робити, і які наслідки можуть бути після таких дій. частіше всього ми живимо і не помічаємо краси навколишньої природи, свіжого аромату трав та квітів, квітучих дерев, і ще багато чого, здавалось би не важливого, не помічаємо – значить не цінуємо, але тільки ми це втрачаємо відразу усвідомлюємо,як багато, це для значить, і намагаємось щось змінити, виправити. але навіщо виправляти помилки, коли їх можна просто не робити. потрібно турботливіше ставитися до всього, що нас оточує. приділяти більше уваги природі, навесні намагатися саджати більше дерев, дерева – це наш кисень, яким ми дихаємо, прищеплювати в наших дітей любов і повагу до природи, навіть робити зауваження дорослим людям, коли бачите, що може трапитись щось недобре. пишіть що саме ви зробили для того, щоб зберегти нашу екологію. на вашому прикладі і інші захочуть зробити щось корисне. в усякому разі дуже хочеться на це розраховувати.