Нтисяча сорок п'ять р тисяча сорок п'ятого з тисяча сорок п'ятого о тисяча сорок п'ятим д тисяча сорок п'ятому м (на, у) тисяча сорок п'ятому н дев'ятсот двадцять три р дев'ятсот двадцять третього з дев'ятсот двадцять третього о дев'ятсот двадцять третім д дев'ятсот двадцять третьому м (на, у) дев'ятсот двадцять третьому н вісімсот п'ятдесят сім р вісімсот п'ятдесят сьомого звісімсот п'ятдесят сьомого овісімсот п'ятдесят сьомим двісімсот п'ятдесят сьомому м (на, у) вісімсот п'ятдесят сьомому
Спасибо
Ответ дал: Гость
надвечір ясне небо потемнішало.зашуміли віти дерев.налетів вітер.солнце яскраво освітило будинки,а небо все темнішало.ось уже і сонче сховалось за важкими хмарами.спалахнула блискавка,десь дуже близько прокотився грім.перша важка капля впала на асфальт.вітер раптово ущух,полетів далі.а по будинках залопотіли крокидовгожданного дощу!
Ответ дал: Гость
одне з найважчих завдань- вчити інших тому, що вмієш. для цього треба багато терпіння і вміння зацікавити новачка. на це не всі здатні. але ті, хто змогли поділитися своїм вмінням, часом, увагою, отримують вдячного учня, який може продовжити справу вчителя. новачок дивиться зі свого кута на все, що вказує майстер. він може навіть побачити те, чого не помічає вчитель, бо вже на деякі звичні речі не звертає уваги. і спроби відповісти на незвичні питання, часом приводять до нових відкриттів у знайомій справі.
таким чином, навчаючи майстер сам вчиться розумінню, терплячості та вмінню дивитися на речі під новим кутом.
Популярные вопросы