Варіант II Початковий рівень (0,5 бала за завдання) 1. Провідною думкою послання Т. Шевченка «І мертвим, і живим…» є: А утвердження сили знань, навчання; Б утвердження того, що становище кріпаків можна змінити революційним шляхом; В засудження панів-лжепатріотів, їхнього комплексу меншовартості; Г засудження царських прислужників, кріпосників і самої царської влади. 2. Про кого Т. Шевченко зазначив, що вони на бенкеті, наче на раді(«Гайдамаки» розділ «Передмова») : А) гетьманів; Б) сотників; В) панів; Г) отаманів. 3. Ляхи у поемі «Гайдамаки» порівнюються із(розділ «Інтродукція»): А) жорстокими псами; Б) вельможною панею; В) чорними воронами; Г) смердючим болотом. 4. Король Польщі, який хотів шляхтичам добра, «як дітям мати» «Гайдамаки» (розділ «Інтродукція»): А) Сигізмунд-Август; Б) Генріх Валуа; В) Станіслав Понятовський; Г) Стефан Баторій. 5. Назвіть рік, коли Т. Г. Шевченка викупили з кріпацтва. A) 1837 р.; Б) 1838 р.; B) 1830 р.; Г) 1839 р. 6. Укажіть, як називалася перша збірка поезій Т. Г. Шевченка. A) «Кобзар»; Б) «Збулося…»; B) «Художник»; Г) «Думи мої, думи мої…». Середній рівень (1 бал за завдання) 7. Упишіть прізвище художника, який написав картину, після продажу якої Т. Г.Шевченка викупили з кріпацтва. 8. Що символізує Прометей у поемі Т. Шевченка «Кавказ»? Достатній рівень (2 бали за завдання) 1. Порівняйте образи головних героїнь поем Т. Шевченка «Катерина» й «Наймичка», знайдіть у них спільне та відмінне. 2. Визначте основні сюжетні лінії поеми «Гайдамаки» та їх елементи. Високий рівень (3 бали.) Виконайте одне із завдань. А Напишіть тези до теми: «Національна проблематика у творчості Т. Шевченка періоду «трьох літ» і суворість авторської оцінки історичних діячів». Б Зробіть ідейно-художній аналіз улюбленого вірша Т. Шевченка (або уривка з поеми).