Няня яну мылом мыла. (кто? ) няня (что делала? ) мыла (кого? ) яну (чем? ) мылом. { - = } - означает подлежащее, главный член предложения , выраженным именем существительным в схеме пишется чертой а в предложении ей подчеркивают слова-подлежащие-существительные = означает сказуемое, главный член предложения, выраженным глаголом в схеме пишется 2 чертами а в предложении ими подчеркивают слова-глаголы-сказуемые подлежащее+сказуемое= грамматическая основа которая состоит из главных член предложений. от них вопросы к второстепенным членам предложения. второстепенный член предложения- это слово которое не является главным членом предложения и является дополнением, обстоятельством и определением. дополнение отвечает на вопросы падежей. именительный падеж -кто? что? родительный падеж - (нет) кого? чего? дательный падеж - (дать) кому? чему? винительный падеж - (вижу) кого? что? творительный падеж - (горжусь) кем? чем? предложный падеж - (думаю) о ком? о чём? определение отвечает на вопросы- (какой, какая,какое, какие) обстоятельство отвечает на вопрос-(как? ) (где? ) (куда? ) (откуда) (когда? ) мыла (кого? ) яну это дополнение в р.п подчеркивается черточками мыла (чем? ) мылом это дополнение в т.п подчеркивается черточками
Спасибо
Ответ дал: Гость
когда я пришла первый раз в школу я заметила что нас окружают много парт и стульев.на переменках все мои одноклассники любили бегать по классу и сносить все парты,кто то даже сидел на них.на уроках мы активно делаем поставленные учителем.записывая всё в тетрадях которые лежат на партах.кому то не интересны уроки и кто - то рисует на партах.я думаю нужно беречь парты,ведь потом за ними будут сидеть другие ученики.
Популярные вопросы