Сначала вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки .затем спишите слова, распределяя их на 2 группы в зависимости от орфографического правила которому подчиняется правописание каждого примера .слова записывайте в составе словомочетаней . ,,рыбка ,лошадка,,(т. д.) кто делал скажите

1) прекрасный, словесный, счастливый, прелестный. 2) рыбка, лошадка,

Прекрасный,словесный,счастливый,прелестный рыбка,лошадка

1.антошка, сын марины максимовны,сидел на санках и сердился. 2. это не спит михаил зарипович, школьный сторож, грустно-старый, давно одинокий. 3.черный борзой, любимец арсения семеновича, взлетает на стол и начинает пожирать с блюда остатки зайца под соусом. 4. бедная девушка, дочь одного из мелких подчиненных отца, была она в те дни бесконечно счастлива тем, что так хорошо устроилась тотчас после гимназии. 5. вечером приехал иван васильич чеботарев, липецкий мещанин, снявший в усадьбе сад.

когда к нам в класс пришёл витька то прокатилась волна ухмылок. мало кто остался равнодушным к его маленькому росту и непризентабельной внешности. он не был выскочкой, хотя хорошо учился. но на физкультуре он был лучший, потому что он занимался в секции по карате. к концу учебного года поменяли своё мнение после одного случая.

в том же классе училась девочка даша , которая была ещё мельче витьки.

и вот однажды к ней привязался какой-то хулиган из другой школы, который хотел отобрать у неё портфель . да так это он быстро и изворотливо попытался проделать на глазах  у дашкиных изумлённых одноклассников. только витька тогда не растерялся. он как-то смешно подпрыгнул и своими ногами в полёте выбил из рук нахала дашкин портфель. все только ахнули , глядя на эту картину.

с тех пор витька заделался самым уважаемым учеником в своём классе и в последствии разруливал ещё многие вопросы.