*разобрать предложение по членам предложения. деревья живет долго. у них есть своя память. она заключена в годовых кольцах. широкие кольца говорят об обильных годах. узенькие кольца говорят о засушливых годах. по количеству колец можно определить возраст дерева. сколько колец-столько и лет. (по н. и.сладкову) *сделай вывод о синтаксической роли прилагательных.

1. деревья - подлежащее, живут - сказуемое, - обстоятельство, долго - обстоятельство. 2. память - подлежащее, есть - сказуемое, у них - дополнение, своя - определение. 3. она - подлежащее, заключена - сказуемое, в кольцах - обстоятельство, годовых - определение. 4. кольца - подлежащее, говорят - сказуемое, широкие - определение, о годах - дополнение, обильных - определение. 5. кольца- подлежащее, говорят - сказуемое, узенькие - определение, о годах - дополнение, засушливых - определение. 6. можно определить - составное сказуемое, возраст - дополнение, дерева - дополнение, по количеству - дополнение, колец - дополнение. 7. сколько колец - подлежащее, столько и лет - составное сказуемое. прилагательные в предложениях в основном, являются определением, но не редко, бывают и сказуемым, и определением, и подлежащим и т.д. то есть они могут быть любым членом предложения. засушливых: -за  -  приставка -суш  -  корень -лив  -  суффикс - ых  -  окончание. засушливых ⇒ засушить ⇒ сушить ⇒ сушка

откуда мы получаем большинство информации? конечно же, из книг! ведь в них можно найти и приключенческие романы, и захватывающие из жизни обычных, как мы, людей. да и просто для отдыха можно взять и почитать какую-нибудь книжку с рассказами. ведь чтение не только развивает тактику речи, но и позволяет нам совершенствоваться интеллектуально!

беречь книги конечно же надо, ведь они совершенствоваться интеллектуально и психологически, понимать и чувствовать все тонкости происходящего!

берегите книги, друзья!

 

однажды мы пишли в школу на пол часа раньше занятий.в школе тихо и мы решили посмотреть,кто нибуть пришол ли из нашего класса или нет.оказывается мы пришли первее всех.но в этом был и минус ,мы ещё пол часа просидали возла кабинета пока не начался урок! в конце концов нам за это время надо было чего нибуть сделать? ! мы начали с моим одноклассником читать! моего одноклассника звали денис! он не любил читать но что толку в пустую сидеть и ждать покуда все прийдут,поэтому выхода у него не было и он начал читать! но тем ему было и лутше он хоть чем то был занят! пока мы ждали урока наши одноклассники приходили их стало чуть побольше чем до того как их вопще не было! в конце концов все были в сборе и мы зашли в класс! и у нас начался долгожданый урок! как мы были рады когда вошли в класс,хотя такое случаетс редко что мы радуемся при входе!

но в этот раз мы обрадывались что хоть сели нормально а не на полу! )