560В. Сравни описание домбры в составленных тобой предложениях (в упражнении 559) и легенду. Определи тип речи каждого текста. Можно ли изобразить на одном рисунке содержание каждого из этих текстов? Для какого из текстов потребуется несколько рисунков? Почему?

1-ая группа: горе, пригорюниться, горемыка.

2-ая группа: горький, горчить, горчица.

3-я группа: гористый, пригорок.

4-ая группа: городской.

5-ая группа: пригреть, загорелый.

р.s. у всех корень -гор-.

1. в данном предложении местоимение он  относится не к брату, а к автофургону, поэтомй вместо он лучше еще раз написать брат, либо написать его имя. коля стал гордостью всего комбината.

2. слово они лучше заменить на слово люди. публика она, а не они, но публика не хочет неприятностей, тоже вроде не скажешь.

3. так же как в первом случае она относится не к сирени, как должно быть, а к картине. поэтому лучше написать: цветы в плетеной корзине. 

сегодня было прослушивание, и когда артист закончил петь, публика стала восторженно свистеть и аплодировать:

"браво! браво! " - кричали зрители, аплодируя с места.

"ах! какой красавец," - сказала одна девушка и кинула цветы на сцену.

"господи, это действительно талант! " - ответила девушка и посмотрела на сцену.

"вот это да! какой голос - талантище," - сказал мужчина,сидящий на 3-м ряду.

"! ! " - сказал артист и приготовился исполнять следующую песню.

публика неистовствовала и тихо подпевала любимому артисту.

 

:сделать звуко-буквенный (фонетический) разбор слова кричат.кричат: 2 слога (кри-чат); ударение падает на второй слог (кричат)к [к]: согласный, парный твёрдый, парный глухой.р [р']: согласный, парный мягкий, непарный твердый, сонорный.  и [и]: гласный, безударный.ч [ч']: согласный, непарный мягкий, непарный глухой. а [а]: гласный, ударный.т [т]: согласный, парный твёрдый, парный глухой.в слове 6 звуков, 6 букв.