2. Прочитайте. Выпишите односоставные предложения, подчеркните в них главный член, укажите его выражения. Обозначьте графически вид односоставных предложений: о/л, н/л, б/л, н. 1) Прости меня, милая мама!

2) Жизнь понимаю как движение к совершенствованию духа.

3) Небо чистое.

4) Раннее теплое утро.

5) Над нами – высокое голубое небо.

6) Крепко морозило.

7) Летний вечер тих и ясен.

8) Ночь была теплая.

9) Для друга семь вёрст не околица.

10) Утро вечера мудренее.

11) А вот и первые холода.

12) Мне в душу повеяло жизнью и волей.

13) Липким запахом веет полынь.

14) Пахнет сено летом, солнцем и дождями.

15) После октября летом не пахнет.

16) Одно дерево ещё не сад.

17) Травы скашивают рано утром.

1) Прости== меня, милая мама! - Определённо-личное.

2) Жизнь понимаю== как движение к совершенствованию духа. - Определённо-личное

4) Раннее теплое утро__. - Назывное

6) Крепко морозило==. - Безличное

11) А вот и первые холода__. - Назввное.

12) Мне в душу повеяло== жизнью и волей. - Безличное.

15) После октября летом не пахнет==. - Безличное.

17) Травы скашивают рано утром. - Неопределённо-личное

Объяснение: подлежащее__, сказуемое==.

у нашей школы небольшой  пришкольный участок.

если кто-то прищуривает глаза, значит он плохо видит. 

когда едешь без ремня - преувеличиваешь опасность.

сегодня я прервал разговор своих друзей.

такие пойдут? ?  

, настя!

, ира!

настя, а где ты отдыхала?

я ездила в горы, на море.

как отдохнула?

хорошо!

а на каком море ты была?

на черном.

с кем ты ездила?

с семьей.

пока.

пока, ира.