№1. раставьте недостоющие знаки припенания. укажите сложносочинёное предложение. а)так близко и так ярко бвло солнце что все кругом словно исчезало а оно только одно остаалось. б)хотя маленький негр был сильнее
доктора в но и он безбожно коверкал несколько десятков слов. в) и ты знаешь что теплой покажется вода но все равно она неожиданно тепла по сравнию с прохладным воздухом утра. г)неторопко, словно бы бережно повел
косой иван васильевич и первые крайние к тропинке цветы бросились в ноги к великану, аккуратным рядком легли на землю. №2. раставьте знаки припенания . укажите сложно подчиненные предложение. а) становилось
очевидным что до конца покоса мне не дотянуть то больше в таком перекошенном состоянии я быть не способен. б) раза два или три мне пришлось искупаться ранним утром но купания эти запомнились на всю жизнь. в) но коса
брусок снова засунут за голенище надо идти дальше. г) к запруде приходишь с вечера вчетвером или впятиром жжешь костер. №3.рассавьте знаки припенания. укажите бессоюзное сложное предлжение. а)даждь капал ветер выл
уныло и от этого на душе стало еще тоскливее. б) темный лес хорош в яркий солнечный день тут и прохлада и чудеса световые. в) ветер налетел и с шумом распахнул окно. г)но теперь когда я все переосмыслел могу
утверждать что он был прав. №4. расставте недостающие знаки припенания. укажите сложные предложение с разными связи. а) я заходил во владимире в охотничью инспекцию и там мне сказали что эта рыба в нашу реку не
запускалась. б)я мог бы заняться собиранием материалов о том человеке которого знаю меньше всего или о котором вовсе незнаю что рассказывать. в) мы собираем узелки и клогда уходим вслед нам звонко вжикать бруски.
г) все необыкновенное для нас в мире в эти ранние часы в которые мы всегода спим а сегодня оказались на лугу. №5. укажите характеристику которую можно отнести к предложению (запятые не раставленны) луну не видно за
облаками но можно угадать где она плавает за ними по большому размывчатому пятну. а) предложение. б)сложноподчененное предложение с последовательным подчинением. в)сложное предложение с разными связи
(сочинительной и подчинительной)

а)так близко и так ярко было солнце, что все кругом словно исчезало, а оно только одно осталось.

б)хотя маленький негр был сильнее доктора в , но и он безбожно коверкал несколько десятков слов.

в) и ты знаешь, что теплой покажется вода, но все равно она неожиданно тепла по сравнию с прохладным воздухом утра.

г)неторопко, словно бы бережно повел косой иван васильевич, и первые крайние к тропинке цветы бросились в ноги к великану, аккуратным рядком легли на землю.

№2. раставьте знаки припенания . укажите сложно подчиненные предложение.

а) становилось очевидным, что до конца покоса мне не дотянуть, то больше в таком перекошенном состоянии я быть не способен.

б) раза два или три мне пришлось искупаться ранним утром, но купания эти запомнились на всю жизнь.

в) но коса , брусок снова засунут за голенище, надо идти дальше. г) к запруде приходишь с вечера вчетвером или впятиром, жжешь костер. №3.рассавьте знаки припенания. укажите бессоюзное сложное предлжение.

а)дождь капал, ветер выл уныло и от этого на душе стало еще тоскливее.

б) темный лес хорош в яркий солнечный день: тут и прохлада и чудеса световые.

в) ветер налетел, и с шумом распахнул окно.

г)но теперь, когда я все переосмыслел могу утверждать что он был прав. №4. расставте недостающие знаки припенания. укажите сложные предложение с разными связи.

а) я заходил во владимире в охотничью инспекцию и там мне сказали что эта рыба в нашу реку не запускалась.

б)я мог бы заняться собиранием материалов о том человеке, которого знаю меньше всего или о котором вовсе незнаю что рассказывать.

в) мы собираем узелки и когда уходим вслед нам звонко вжикать бруски. г) все необыкновенное для нас в мире в эти ранние часы, в которые мы всегода спим, а сегодня оказались на лугу.

№5. укажите характеристику которую можно отнести к предложению (запятые не раставленны)

луну не видно за облаками, но можно угадать, где она плавает за ними по большому размывчатому пятну.

а) предложение.

б)сложноподчененное предложение с последовательным подчинением. в)сложное предложение с разными связи (сочинительной и подчинительной)

обозначается сложноподчиненные и сложносочиненные предложения и т.д.

приставка - начало слова. образовывает форму. например:

ставит(нету приставки)

подставит(под)

представит(пред)

предлог - идет перед словом. показывает место действия( представить). например:

на песке(на)

за горкой (за)

в овраге (в)

часто кажется, что человечество ходит по замкнутому кругу. борьба за независимость, желание приподнять себя и свою страну над другими. и результат почти всегда один - кровопролитие. а действительно ли многие согласны платить своими жизнями за столь высокие цели?

  как всегда под прикрытием борьбы за справедливость дельцы и фанатики будут осуществлять свои планы и жертвовать "толпой". а добрая половина молодых людей даже не будет понимать конечной цели вождей. полчища мелких воров, как крысы, будут спешить любой ценой унести все, что плохо лежит. так было всегда.

  не пора ли понять почему кровопролитные войны и революции в конечном итоге приводили к разрухе, голоду и тоталиторизму. а мирные забастовки   - иногда к желаемым результатам? например, "завоевание" индией независимости от . 

  для того, чтобы понять почему получилось то или иное в настоящем, нужно рассмотреть, что в прошлом к этому. а для этого его надо изучать. ни одна промышленная компания не продолжит выпускать продукцию, не разобравшись в причинах брака. а ведь жизнь человеческая, судьбы целых стран и цивилизаций не менее важны.

  изучение понять события настоящего и исправить нежелательные из них со всей мудростью и терпение.