Раскрывая на уроке понятие об однородных членах, учитель предложил детям проанализировать следующие примеры: Большой деревянный дом привлекал внимание своей наружной отделкой.
Красивый зимний лес радует глаз.
Подумайте, почему он дал учащимся эти предложения. Повлияет ли анализ подобных предложений на выработку умения рас ставлять знаки препинания при однородных членах предложения?​

просвещать- просветлитель. -правитель.сохранить-хранитель.создать-создатель.просвещать-просветитель.уважать-

в первой строке лишнее слово сон, так как состоит из 3 букв, а остальные по 4

во второй строке-васька, так как присутствует ь

в третьей-куст, т.к оканчивается в отличие от остальных на т

в четвёртой-соль, т.к в остальных словах вторая буква-т

в пятой-яичница, т.к   в остальных после чн стоит буква о 

х - возраст дочери. тогда:

х + 2,5х + (2,5х + 20) = 116

6х = 96

х = 16;   2,5х = 40; 2,5х + 20 = 60

ответ: 60; 40; 16.