1. Просмотрите видео 1 раз. Во время просмотра и прослушивания вы можете делать записи.
2. Представьте, что вам предложили выступить на данной конференции. Какой теме и
проблеме было бы посвящено ваше выступление?
3. Составьте аргументированный монолог (рассуждение с элементами описания и
повествования, убеждение), включающий не менее 2-х микротем.
4. Соблюдайте орфоэпические нормы. На ответ – не более 2 минут.

Конференция. mp4​

он написал интереснейший рассказ о самом себе во время его приключений.

тема этой программы была о самом дорогом, о здоровье.

ему самому было интересно сочинение.

на ком ? чем?   на птичьих головах - предложный падеж

у кого? чего?     у соловьинного гнезда - родительный падеж

по кому ? чему? по шелковым перышкам - дательный падеж

по кому ?   чему? по шелковой ткани -    дательный  падеж

Однажды после уроков, когда мы сидели с одноклассниками в столовой, разгорелся спор о значимости языка. мнения были противоречивые: одни утверждали, что он не нужен; другие говорили о его большой роли в нашего народа. нам так и не удалось разрешить спор. я шёл домой и думал, почему мне нужно изучать язык. хм, а что вообще такое язык? это тот язык, на котором мы все говорим. то есть получается, не зная его, мы не сможем общаться друг с другом, не сможем описывать свои эмоции, делиться переживаниями и радостями. но ведь тогда не будет и книг, и сказочных героев, и других миров, наполненных магией! то есть, они,конечно, будут в наших фантазиях и мечтах, однако мы не сможем никому про них рассказать. а сможем ли мы без общего языка понимать других людей? сможем ли прийти на в нужную минуту? и будут ли нужны фильмы, музыка, театр? кем мы в голове крутились страшные мысли и картинки. нет, нет, ни в коем случае мы не допустим чтобы наш родной язык стал просто прошлым! язык живой и он будет жить до тех пор, пока мы будем его изучать; и мы будем жить вместе с ним, ведь без него не станет нас, мы превратимся в тени. тени