Выпишите в две колонки архаизмы и историзмы.

В тот колокол, что звал народ на вече, вися на башне у кривых зеркал, попал заряд, летевший издалече. Оторваны от прялки и орала, палимы солнцем, брошены во тьму, – рабы царя. (Д. Кедрин) И славен буду я, доколь в подлунном мире жив будет хоть один пиит. (А. Пушкин) Звенит заветная полтина, женой зашитая в треух. (Д. Кедрин) И кровь бросается в ланиты, и слезы счастья душат грудь. (А. Блок) Он держит в 
беспощадной длани весы таинственных судеб. (В. Брюсов) Нам, смердам, двери заперты повсюду, кроме паперти. (Д. Кедрин) И торчит, указуя во тьму, на нелепой дуэли простреленный палец длани, коей писалась комедия «Горе уму». (Д. Кедрин)

Какие слова называются исконно русскими, а какие заимствованными?

Можно ли сказать, что язык – застывшее явление?​

наступило тихое майское утро. рано утром, часов в шесть, прилетела какая-то звонкоголосая птичка, которая своим пением напомнила, что нужно вставать, идти в школу. но идти в школу в мае — это совсем другое настроение: заканчивается учебный год, впереди долгие летние каникулы.

на улице довольно свежо, и это придает бодрости и энергии. прохожу через городской парк. он ухоженный: все сухие ветки на деревьях срезаны, посажены цветы: канны, разноцветные ирисы, маргаритки и , конечно, розы. их так много, что кажется, будто идешь по полю с красными, желтыми, оранжевыми розами, которые напоили утренний воздух своим нежным ароматом.

проходя мимо старой акации, я услышала стук дятла. а вот он и сам, красивый, с ярким оперением, перелетает с ветки на ветку в поисках личинок.

чуть дальше расположено искусственное озеро, в котором плавают лебеди. для них специально сделаны плавучие домики, и время от времени они забираются в них для отдыха после ловли рыбы. я перебегаю по деревянному резному мостику, который переброшен через озеро, и выхожу на дорожку, ведущую в школу.

по пути останавливаюсь возле площадки для малышей, на которой когда-то играла сама и с прекрасным настроением захожу в родную школу.

пословица,поговорка.

исскренний,правдивый.

экстремал,скалолаз.

когда ученица писала слово "извините", она принебрегла правилом проверки безударных гласных в корне, и написала так как она это слово слышит. да действительно при произношении слышится [изв'эн'ит'э], но стоило бы ей подобрать проверочное слово, например, вина, повинность, невинность, невинный и она бы написала правильно.

4) простое, осложненное деепричастными оборотами