Погода стояла отыр...тительная, об охоте (не)возможно было и думать. (2) Всё ж. вое п. спрятались, даже вороб. и пр. тихли а грачи давно пр. мали. (3) Ветер глухо завывая свистал порыв. сто; ни(с. з)кое
небо из тускло(белого цвета переходило невимивый. (4) Дождь который лил бе(с зупрестанно
внезапно становился ещ.. крупнее и с визгом ра(езплывался по стёклам. (5) Д..ревья совсем
расс, зутр. пались и стали какие(то) серые, 6А петер опять принимался т. рмошить их. (7) Везде
стояли
засорен, нные листьями луж... (8) Крупные волдыри лопаясь и возр..ждаясь вскакивали и скользили по
ним. (9) Грязь по д. рогам ст. яла (не)вылазная. (10)Хол. д проникал в комн. ты. (11) (Не)вольная дрож(?)
пр...гала по телу и становил..сь дурно на душе! (12)К. залось что уже и..когда (ие будет на свете и..
со(?)нца н.. блеска
н.. красок а вечно будет ст..ять та слякоть.
се
2
f
Задание.
1.
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки.
3. Определите количество грамматических основ в предложениях е 11, 12. ответ запишите цифрой.
4. Найдите в тексте сложное предложение с союзной сочинительной и союзной подчинительной связью.
5. Найдите предложение с обособленным распространенным обстоятельством. Напишите его номер.
Графически обозначьте требуемое в тексте.
6. Из предложений 5—8 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости
звонкости последующего согласного.
7. Из предложений і—3 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её
«неполнота действия».
8. Из предложения № 1 выпишите словосочетания, построенные на основе согласования, управления,
примыкания.
9. Попробуйте добавить в предложение No 5 обособленное распространенное определение, выраженное
причастным оборотом. Получившееся предложение запишите.
10. Замените разговорное слово «дурно» в предложении 11 стилистически нейтральным синонимом.
Напишите тот синоним.
значением